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吉祥结编织教案 课 题 吉祥结 课 型 新 授 课 教 学 目 标 知识目标: 掌握吉祥结的结构特点和编织方法。 能力目标：在掌握基本编织技巧的基础上，发挥学生的创新能力。 思想教育：通过对吉祥结的学习，使学生感受到祖国优秀传统文化的博大精深和无穷魅力，树立身为中国人的自豪感。 重点 编结技法 主要教法 合作探究 教具、学具 课件 编织绳 编织板 难点 编织技能的创新 学习指导 集中与分散指导相结合 板 书 设 计 吉祥结 一、编结方法： 图示：（演示文稿） 二、编结步骤： 第一步：将绳折成十字。 第二步：从绳头开始，逆时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后拉紧。 第三步：从绳头开始，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后拉紧。 教 学 后 记 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 一、引入： 1. 独白：前面我们学习了一些中国结中的实用结，如：纽扣结、死结等，其实，真正意义上的中国结应该是装饰结!下面我们就来欣赏一组漂亮的中国结作品。 2. 观看配有音乐的中国结作品画面。 3. 提问：同学们，听着这么美妙的音乐，欣赏着这一幅幅栩栩如生，精美绝伦的优美作品，你想到了什么？这优美的作品又说明了什么？ 教师总结，升华学生对中国结的认识和对中国结的思想情感，并引出新课。 （同学们，一根简单的绳线就能编出一幅幅栩栩如生，精美绝伦的优美作品 ，说明了什么 ？同学们说的非常好，它说明我国的劳动人民，我们的祖先聪明、智慧、伟大。那么，我们在为我们的祖先感到骄傲的同时，我们该怎么办？我们应该用我们的巧手，继承这优美的传统艺术，并将它发扬光大，同学们说是不是？那这节课我们就从最简单的结学起——吉祥结。） 二、授课 1 .实物投影：展示要编织的作品——吉祥结。 2 .课件演示：吉祥结编织方法及步骤。 3 .实物演示并讲解编织方法、步骤及要求。 第一步：将绳折成十字。 第二步：从绳头开始，逆时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后拉紧。 第三步：从绳头开始，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后拉紧。 欣赏 激发兴趣。 思考并回答。 对话呼应 先让学生对编织 步骤有一个总体的了解。学生可以试着编。 跟着教师一起做 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 4 .学生分组进行编结练习。 （1）教师巡视指导，个别问题个别指导，普遍问题集中指导。 （2）学生作品实物投影展示，教师给予评价或肯定。 三、在掌握基本编法的基础上，扩展其它样式的编法——探究。 1 .在教师的引导下，分组讨论，吉祥结有哪些变化的编法。 2.在小组讨论的基础上，确定一种变化形式，进行探究，教师给出作品样式，小组讨论编织方法。 （多瓣吉祥结） 3 .操作试编练习。 4 .展示作品，交流经验，扩展其它的编织思路。 5 .教师对探究情况给予评价。 刚才，同学们对吉祥结的扩展形势——多瓣吉祥结的编法进行了探究，大家都能开动脑筋，积极思考，认真进行编织实践，刚才各组展示的作品已经是最好的证明。 四、课堂小结： 通过这节课的学习，大家掌握了吉祥结的基本编法，又对吉祥结的变化形式进行了探究。现在你是不是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢？我们是不是更应该为我们的祖先创造出的中国结文化、为我们能生活在这样的伟大国度而感到自豪呢？所以，作为新一代的我们，就更有责任继承祖国的传统文化，用我们的聪明才智，把它发扬光大！ 五、布置作业： 由多个吉祥结组成的链状和环状的大型中国结作品是如何编的？ （教师展示编好的作品） 回去思考。可以试着编一编。 4人一组，相互交流，独立完成。 增强学生的成就感。 小组合作讨论，组长负责。 编织练习 以组为单位，实物投影展示，班上交流。 与教师对话呼应 课 评 编织类课在密云县中学劳技开课中占有一定的比例，研究、探讨编织课的教学方法和教学规律是教研工作的内容之一。此类课在教学中存在着两个难点，一是教师操作演示的直观效果差；二是学生动手编织看似简单，但真正编织起来容易出错、糊涂。第六中学李亚荣老师这节“吉祥结”编织课使教学中的两个难点得到了很好的解决，教师通过使用课件、实物投影和演示板等多种教学手段，对“吉祥结”的编织方法和编织步骤展示得一清二楚，大大提