恒心高考语文专题突破复习诗歌鉴赏.pptVIP

最后三句，作者乐观地想象胜利后的欢乐。眼前他虽然登黄鹤楼，作“汉阳游”，但心情是无法宁静的。或许他会暗诵“昔人已乘黄鹤去”的名篇而无限感慨。不过，待到得胜归来，“再续汉阳游”时，一切都会改变，那种快乐，恐怕只有骑鹤的神仙才可体会呢！词的末句“骑黄鹤”三字兼顾现实，深扣题面。表示今日“靖康耻，犹未雪”，未能尽游兴，“待重新收拾旧山河”后，定再乘黄鹤归来，重续今日之游以尽兴。乐观必胜的精神与信念洋溢字里行间。从“想当年”、“到而今”、“何日”说到“待归来”，以时间为序，结构严谨层次分明，语言简练明快。纵观全题：题目考点实实在在，考查难度适中适度。 谢谢！！！ 2. （原创题）阅读下面一首元诗，然后回答问题。 思 归 赵秉文 四时唯觉漏声长，几度吟残蜡烬缸。 惊梦故人风动竹，催春羯鼓雨敲窗。 新诗淡似鹅黄酒，归思浓如鸭绿江。 遥想翠云亭下水，满陂青草鹭鸶双。 诗的前两句写“漏声长”“蜡烬缸”，言外之意是什么？请联系题目及全诗内容分析。 答案：前两句的言外之意是说诗人因思归而久久不能入睡，所以能听到深夜的漏声，看到蜡烛一支接一支地都燃尽了。 3.阅读下面这首宋词，然后回答问题。 ?南歌子 贺 铸① 疏雨池塘见，微风襟袖知。阴阴夏木啭黄鹂。何处飞来白鹭、立移时， 易醉扶头酒，难逢敌手棋。日长偏与睡相宜。睡起芭蕉叶上、自题诗。 ? 【注】①贺铸:出身于没落贵族家庭，但他秉性刚直，不阿权贵，一生屈居下僚，郁郁不得志。 ? 词的下片一连写了士大夫消夏乐闲的哪四件生活琐事？在作者笔下，这些事似乎都有一种和韵事格格不入的苦涩味，与上片大异其趣，请简要分析。 答案：写了饮酒、下棋、睡觉、题诗四件生活琐事。饮酒而“易醉”，下棋而敌手“难逢”，字里行间蕴含着的仍然是一种百无聊赖的心绪；夏日长长，无所事事，最适合于睡觉，作者自我解嘲；睡起题诗，则只能“自题”自赏，自取其乐。透露着作者孤寂落寞、知音难求的情怀和无所事事、壮志难酬的痛苦。 4. (2009?辽宁高考)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 晚泊岳阳 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？ 答案：这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以景寓情来表现的。句句写景，景景关情。 5. 阅读下面这首诗，然后回答问题。 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 真正不知“亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？ 答案：真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。（意思对即可） 6. (改编题)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 夜泊牛渚怀古 李 白 牛渚西江夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军①。 余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆去，枫叶落纷纷。 【注】①谢将军：指东晋谢尚，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，听到袁宏在船上吟哦自己的作品，大力赞赏。袁从此名声大振，后官至东阳太守。 尾联运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？ 答案：尾联运用想像，借次日一早扬帆远去，落叶纷纷的情景，表达怀才不遇的凄冷寂寞，体现无尽的伤感之情。 专项训练-夯实基础 【例】(2009?福建高考)阅读下面这首诗歌，回答问题。 江 行 （宋）严羽 暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌①声。 【注】①棹歌：行船时船工所唱的歌。 请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。 解析：本题考查对古典诗词表达技巧的鉴赏。答题步骤一般为：①指出诗歌抒情手法的显著特点；②结合诗句阐释抒情手法是如何运用的；③简析抒情手法对塑造形象、表情达意的作用。 答案：诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。 二、 描写手法 鉴赏古代诗歌的描写手法，主要是鉴赏侧面描写中的渲染、烘托、动静结合、虚实相生、白描等。 指用最简洁的笔墨，不加烘托和细致的修饰，描画出鲜明生动的形象 白描 所谓实，就是正面写，直接写，写眼前所见所闻；所谓虚，就是侧面写，间接写，写想象中的，写所感。虚实相生，相辅相成，就能避免方法上的刻板平直，更能准确传情达意 虚实相生 主要有以静写动、以动写静、以动衬静等手法。动静的结合往往和衬托相关 动静结合 即“烘云托月