一年级语文拼音9-13教案(臧现沙).docVIP

课时备课记录表 年级 一 学科 语文 主备人 臧现沙 课题 拼音9 课时 2课时 教学目标 1. 学会复韵母及ai ei ui及它们的四声，达到读准音，认清形。 2. 练习拼读音节，提高拼读音节的能力。 3. 激起学生学习韵母的兴趣。 教学重难点 1．读准复韵母ai ei ui的音，认清复韵母的形。 2．正确熟练拼读声母与ai ei ui组成的音节。 教具准备 教学图片 字母卡 教学过程 个人复备 教师活动 学生活动 第一课时 一、导入 小朋友，你们好！就在刚才，我遇见了六位老朋友。 　　（贴上单韵母图） 　　熟悉吗？谁来介绍一下？指名读。 　　如果戴顶帽子还认识吗？（出示带调单韵母） 二、互动学习 （一）学习复韵母ai。 1、教师范读ai。教发音方法。 2、小朋友们想一想，我们日常生活中还有哪些字发ai的音？ 3、刚才，小朋友们学得非常认真，“ai娃娃”特别高兴，就请来他的好朋友和大家一起学习，你们看它们是谁？（板书：拼音娃娃d t n l ） 4、ai和他的好朋友见面，会怎样打招呼呢？和你的好朋友一块想一想，说一说。 （二）学习复韵母ei。 1、小朋友，你们知道他是谁吗？（图片：大力水手）大力水手力气非常大，他经常帮助别人，你们有谁愿意当一当“大力水手”？你们想参加吗？（扳手腕比赛） 2、刚才听到小朋友憋足了劲，拉长声音都发ei的音。声音短一点就是我们今天学的第二个复韵母ei的音。（出示ei） 3、练习发ei的音。 4、请小朋友看图，谁说说怎么利用图来记住复韵母ei的音和形？ 5、谁能根据四声发音的方法，读出ei的四声。出示ei的四声。 6、“ei娃娃”看见你们这么聪明，就打电话来把他的好朋友找来了，你们看。（板书：b p m f ）。ei见到他的好朋友一高兴不知怎么打招呼了，小朋友帮帮他，好吗？ （三）学习复韵母ui。 1、小朋友，老师想问一问，你们都会打电话吗？老师想和你们做一个打电话的游戏，你们愿意吗？我来当妈妈，你们来当孩子。 师：孩子们，你们今天学了几个复韵母？ 师：不对呀，妈妈听说你们要学三个复韵母呢，快放下电话问问老师去吧！ 师：对，我们今天还要学一个复韵母，可是你们已经学会了，就是“喂”。（出示ui）“喂”是ui的第二声。 2、现在你们谁能说一句，里面有“ui”这个音的话？ 3、你们可真棒！“ui娃娃”高兴的不得了，让他的好朋友乘飞机赶来了，你们看它们是谁？（板书：zh ch sh r ）小朋友们，快猜猜看，他们好朋友在见面时会说些什么？ 4、小朋友快打电话告诉妈妈，我们这节课学了三个复韵母ai ei ui。（师生打电话） 三、拓展巩固 1、你听我说。 2、拼音娃娃找朋友。 第二课时 一、指导书写ai ei ui 师板演，讲解书写要领以及注意事项 二、学音节kai gei hui 师：哪些词句含有以上三个音节的音。 指导书写。 三、读儿歌找出会拼的音节。 四、小结 师：这节课，我们主要学习了三个复韵母 拼读了很多音节，还会写三个音节 读出单韵母 a o e i u ü 开火车读 领读──跟读──自由读──指名读 回答问题，举例 3、读出d t n l 4、同桌试拼音节──指名拼读──齐拼音节──男女对口令） 看图片，回答问题 2、开展游戏 3、指名读──师正音──齐读） 4、说说怎么利用图来记住复韵母ei的音和形 5、自由读──指名读──当小老师读 6、同桌试拼音节──指明领读──师生对口令 自由练习 配合老师展开做游戏 生：两个，ai和ei。 2、师领读──跟读──自由读──指名读 3、随机出示ui的四声。自由练读──齐读──指名读 4、同桌试拼──四个小组各拼一个──指名拼读──两大组对口令 巩固练习 学生迅速找出老师所读复韵母的卡片 观察ai ei ui在四线三格中的位置 学生自己试着拼音节。 练习书写 自由读，找出相关音节 学生接答：ai ei ui 学生接答： kai gei hui 板书设计 ai ei ui kai gei hui 教后反思 课时备课记录表 年级 一 学科 语文 主备人 臧现沙 课题 拼音10 课时 2课时 教学目标 1、学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2、学习声母与“ao ou iu”组成的音节，能准确拼读音节。 教学重难点 教学重点：学会复韵母“ao ou iu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的标调。 教学难点：“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。 教具准备 字母卡 教学过程 个人复备 教师活动 学生活动 第一课时 一、激趣导入 1、用电线加手型变出：z、s、n、d、q、x、