《幼儿园教育》综合练习与考试大纲.docVIP

《幼儿园教育》综合练习 一、名词解释 1.儿童观： 2.幼儿园课程： 3.幼儿园教育： 4.发现学习： 5.《儿童权利公约》：二、填空题 1.幼儿园教育外在的工具价值是 ， 它具体概括两方面的内容：一是着眼于长远目标 ， 二是着眼于近期目标 。 ? 促进社会发展的职能　提高整个中华民族的素质，“从娃娃抓起”为普及九年制义务教育服务 2.间接控制方式是指 ，直接控制方式的特点有 和 。 ? 教师通过适当的中介，迂回地传递教育意图　明确简捷、系统有序　经济有效 3.科学儿童观的主要内涵：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ? 儿童是稚嫩的个体　儿童是积极主动的个体　儿童是完整的个体儿童是有差异的个体　儿童是独立的个体　儿童是正在发展的个体 　　 4.幼儿园教育的特殊原则：① ② ③ ④ ? 保教合一的原则　以游戏为基本活动的原则　教育的活动性和活动的多样性原则　发挥一日生活整体教育功能的原则 5.幼儿的实践活动，按照活动对象的特征可分为：① ② ? 人际交往活动　实物操作活动 三、简答题 1.《幼儿园教育指导纲要》中“科学”领域的目标。2.幼、小衔接的基本原则和注意点。3.设计教育教学活动的注意事项。 ?四、论述题 　幼儿一日生活安排的建议。一、名词解释 1.儿童发展观： 2.基本活动： 3.幼儿园教育教学计划： 4.接受学习： 5.幼儿的实践活动：二、填空题 1.现代幼儿教育观视儿童为 ，提出 、 、 。 ? 与成人平等的独立的个体　 尊重儿童的发展特点 尊重儿童的人格和尊严　 尊重儿童的能力与个性 2.直接控制方式是指 ，直接控制方式的特点有 、 和 。 ? 直接明确地传递教育意图　明确简洁　系统有序　经济高效 3.幼儿园内环境创设的原则：① ② ③ ④ ⑤ ? 环境与教育目标的一致性原则　发展适宜性的原则　幼儿参与的原则大环境和小环境相结合的原则　经济性原则 4.幼儿园教育的一般原则：① ② ③ ④ ? 尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则促进儿童德、智、体诸方面全面和谐发展的原则面向全体重视个别差异的原则 充分利用儿童、家庭和社会的教育资源的原则 　 5.幼儿园教育在幼教系统中的作用可分为：① ； ② 。 ? 辐射作用——即向各种形式的幼儿教育发挥指导、示范作用，带动非机构幼儿教育的发展 协调作用——促进各种幼儿教育形式相互沟通、形成教育合力的作用 三、简答题 1.《幼儿园教育指导纲要》中“社会”领域的目标。2.幼儿一日生活安排的建议。3.教师与家长沟通的要求。四、论述题设计教育教学活动的注意事项。 一、名词解释 1.幼儿园教育： 2.幼儿园教育物的要素： 3.儿童生理发展的加速现象： 4.直接控制方式： 5.《儿童权利公约》： 二、填空题 1.我国幼儿园的教育任务 。 ? 实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展 2.新时期幼儿园双重任务的特点 、 和 。 ? 对培养人的规格提出新的要求　对幼儿园的需求更加多样择园标准发生变化 3.设计教育教学活动的注意事项：① ② ③ ④ ⑤ ? 注意教学对幼儿全面发展的整体性影响注意教学过程与教学结果的辩证统一注意合理地组织教学内容注意选择适当的教学活动形式注意教学过程中每一步骤的有效性 4.《儿童权利公约》的主要精神：① ② ③ ④ ? 无歧视原则　儿童利益优先的原则　保存儿童生存、生命和发展的原则尊重儿童观点和意见的原则 5.幼儿园与社区合作的途径：① ，② 。 ? 与社区资源共享，发展以幼儿园为核心的社区幼儿教育为社区精神文明的发展服务，共创幼儿发展的良好社会生态环境 三、简答题 1.《幼儿园教育指导纲要》中“健康”领域的目标。2.幼儿园环境创设的原则。3.教师与幼儿在宏观、中观和微观三个层次的相互关系。四、论述题 　 什么叫基本活动？幼儿园如何实现以游戏为基本活动。 一、名词解释 1.幼儿园教育目标： 2.幼儿园环境：3.幼儿园课程：4.间接控制方式：5.儿童观：二、填空题 1.促进幼儿个体发展职能的总的内容： 。 具体内容着眼于长远目标 。着眼于近期目标 。 ? 幼儿园要尊重和保障幼儿的权利，让每个幼儿达到其在现实条件下可能达到的发展水平培养幼儿适应未来、适应终身教育的社会的基本素质帮助幼儿做好入小学的准备 2.教师与幼儿在宏观层次的相互关系： ，在中观层次的相互关系： ；在微观层次的相互关系： 。 ? 平等的社会成员关系　不平等的教育者与被教育者、保护者与被保护者的关系教师是幼儿的合作者、支持者和游戏伙伴 3.教师与家长沟通