MAYA软件教案第十七章.docVIP

MAYA（第十七章）——陈福全 课题与课时 教 材：MAYA 课 题：Maya 表情系统 课 时 安 排：10 教材、学生分析 教材分析：本课是MAYA第十七章。本章节主要内容基础表情设定，线控的使用，眼部细节的设定，面部动画的调整。计划用时10课时，人体面部的表情非常的丰富以及比较复杂，学员应充分利用前面所讲到的知识进行理解学习。 学生分析：课程进展到了第十七章，山东新华电脑学院学生对小组教学模式有了一定了解，各组中都会有优秀的成员和后进的成员，教师应该在教学中注意引导各组小组长在组内以优秀来带动后进，集体成长。 教学目标 1．技能目标： 基础表情设定 线控的使用 眼部细节的设定 面部动画的调整 2．过程方法： 通过教师设计的各种教学活动，使学员能掌握到基础表情设定，线控的使用 ，眼部细节的设定。面部动画的调整。 3．情感目标： 培养学生感受MAYA表情设置的应用，对动画角色的重要作用。 培养学生掌握作为一个三维设计师应该具备各种知识。 教学重点 基础表情设定 线控的使用 眼部细节的设定 面部动画的调整 教学难点 基础表情设定 线控的使用 眼部细节的设定 面部动画的调整 教学准备 1. 本次课为实操课，应多以现场演示，学员记笔记的方式进行教学。 七、教学过程 教学过程大纲： 导入环节：教师设定情景，吸引学员进入本课的学习状态，同时提出问题组织学员预习思考；培养学员自我学习、自我思考的习惯。（用时25分钟） 新课环节：本课重点会涉及到两个知识点的学习：（用时85分钟） 基础表情设定——学员观察记录——教师展示图片素材——学员小组内部讨论并思考——教师继续创设情境——学员小组内部分析并解决） 线控的使用（教学活动安排：教师创设情境，提出问题——学员思考——教师演示——学员观察，小组内讨论并模拟练习） 眼部细节的设定（教学活动安排：教师创设情境，提出问题——学员思考——教师演示——学员观察，小组内讨论并模拟练习） 面部动画的调整（教学活动安排：教师创设情境，提出问题——学员思考——教师演示——学员观察，小组内讨论并模拟练习） 作业环节：布置作业题：（用时10分钟） 作业：使用前面制作过的角色模型，调节一段唱歌的口型动画，并在此基础上随着歌词的变化，添加各种表情效果。 小结环节：教师小结：学员课堂的表现及上课的相关知识点 学员小结：本组在本次课堂中的表现及个人在本组中的表现（用时12分钟） 教师教学活动安排 预设学习活动 总结：（25分钟） 1. 各小组组长组织对本课前面模型材质课程知识的回顾。 2. 教师总结学员对前面所讲课程的掌握情况，了解其不足之处以促进日后的学习。 导入课题（25分钟） 创设情境：如果我们要让一个角色模型按照人物的真实表情做出各种表情和说话的动画，我们该怎么做呢？ 新授课程（100分钟） 1．Maya的骨骼系统 本环节中涉及到的知识点有： 1.基础表情设定 2.线控的使用 3.眼部细节的设定 4.面部动画的调整 教学环节设计：老师现场展示，学员认真作好笔记。 作业布置（8分钟） 作业：使用前面制作过的角色模型，调节一段唱歌的口型动画，并在此基础上随着歌词的变化，添加各种表情效果。 本讲小结（2分钟） 1. 教师总结本次课程学生的表现，提出表扬与建议 2. 学生自我总结 3. 教师总结本次课程的相关知识。 组织学员带着问题思考角色装配以及动画的的相关知识。 请小组细心观察并记录老师分析过程中的重难点。 小组在组内讨论练习并演示； 教师抽取两组代表上台pk，比一比哪组的回答又快又好！ 学习活动设计： 小组思考并用maya的骨骼系统装配角色的基本要求， 作业一分析： 作业一相对比较简单，布置的目的是帮助学员巩固本课的知识点，同时兼顾后进学员，让其有时间消化课堂知识； 本作业的目的是让学员在理解本课的基本知识点后，能够独立的面对日后工作中可能出现的一系列问题，让学员真正的能够做到学以致用。 教学反思 这一章对Maya的面部表情系统做了较为详细的讲解，从这些也可以看出，Maya的面部表情设定并不是很复杂，但是对人物面部表情要有较深刻的理解。这些资料可以参考一些相关的书籍。