上课评课中期报告(米林娥)－图文.pptVIP

教师上课、评课案例研究中期报告(2013.04.05) 课题组 一、开题以来所做的工作 1、《电场强度》案例，从2012年8月27日开始，课题组成员开始收集备课资源、撰写教案、说课稿及学生的导学案，并于9月6日物理教研组会上完成这节课的说课。从9月7日开始的三节物理课，我们在高二理科班（168、169、170、171、172、173班）开始课堂教学实践，目的是想使同学们理解电场、电场强度、点电荷的电场、电场的叠加、电场线等描述电场的概念。 一、开题以来所做的工作 2、《电势能和电势》案例，课题组成员从2012年9月1日开始收集备课资源、撰写教案及导学案。并与9月14日开始在高二年级六个理科班进行教学实践。针对本节课的特点及我校学生的实际情况，我们采用问题驱动法来体现“以学生为本”的教学理念，用问题创设情境，用问题引导思考，用问题促进探究。 一、开题以来所做的工作 3、《带电粒子在电场中的运动》案例,通过对本节知识的学习，学生能够把电场知识和牛顿定律、动能定理、运动的合成与分解等力学知识有机地结合起来，加深对力、电知识的理解，有利于培养学生用物理规律解决实际问题的能力，同时也为以后学习带电粒子在磁场中的运动打下基础。 一、开题以来所做的工作 4、《测定电池的电动势和内阻》案例，课题组成员从2012年10月10日开始收集备课资源、撰写教案及导学案。并与11月26日开始在高二年级六个理科班进行教学实践。针对本节课的特点及我校学生的实际情况，教师先利用一节课的时间引导学生确定本实验的目的、原理、器材、步骤及数据处理的方法。因为只有设计合理的实验电路，选择必要的实验器材，科学的处理数据，才能得到满意的结果。本节课主要介绍了用伏安法测量电源的电动势与内阻的电路以及一种新的处理实验数据的方法——图象法处理实验数据。 一、开题以来所做的工作 5、《带电粒子在匀强磁场中的运动》案例，课题组成员从2012年12月10日开始收集备课资源、撰写教案及导学案。并针对高二年级六个理科班的实际情况撰写了三套教案、导学案，第一套教案及导学案在168班、173班进行教学实践；第二套教案及导学案在170班、171班进行教学实践；第三套教案及导学案在169班、172班进行教学实践。 一、开题以来所做的工作 6、不定期对学生进行调查，方式包括填写调查表，访谈，阅读学生日记等等，让学生反应自己的学习状况、对教师教学的要求以及在二中学习的感受。 　　我们的教学要让学生有说话的权利！ 二、课题取得的成果 1、通过做《教师上课、评课案例研究》课题，我们让教师真正的走进物理课堂，听听那些沉默被动学习者的声音，对教师的教学观和学生的学习观产生一定的影响。详细情况请看相应的案例研究报告。 2、通过做《教师上课、评课案例研究》课题，我们加强了教师之间相互交流，促进教研，并一定程度提高教师的专业水平。详细情况请看相应的案例研究报告。 二、课题取得的成果 3、评课打破了领导评价教师，教师评价教师、教师评价学生的局面。我们不断的对学生进行调查、访谈，目的就是要学生说出自己对教师讲课的一些看法，从而最终帮助教师现好的做好教学工作。 4、一下子适应新课程改革是不可能的，通过课题案例研究，教师由主体向主导方向转变作了一些努力。 三、课题案例研究中发现的两个问题 1、学生上课精力不充沛，体力不支睡觉的情况不可忽略。 上图是课题组在听课时拍下一张相片，其中至少有三个同学在睡觉，相片的右下角还有几个睡觉的，由于教师在那个部位讲课，切去了！显然，他们已经顾不上有教师来听课 　 三、课题案例研究中发现的两个问题 　原因是他们太疲倦了。仔细观察学生上课的表情，很多班级颇几个同学看眼睛就知道晚上没有睡好觉，他们眼睛已有血丝！如果老师很晚从男生宿舍外的河边走过注意观察，就会注意到很多男生宿舍里光忽暗忽明，那不是一个同学在玩手机，而是几个同学玩！168班一个学生在日记中写到：“今天政教处老师来班里强调规范使用手机卡的问题，显然是压不住学生，不过这样说了后实得其反。”学生上课睡觉原因是多方面的，晚上 三、课题案例研究中发现的两个问题 　没有休息好是一个主要原因。当然这个问题很复杂，有社会的，家庭的，学校的，学生个人的。随着校本教研活动在学校中普及，如何使学生精力充沛的走进课堂，就是我们学校一个不错的课题。 　　　我们的案例研究最终目的是要激发学生学习兴趣，提高学习效益从而要提高教学质量，但这个问题却无法解决。 三、课题案例研究中发现的两个问题 2、教师的责任心。 　　　现在社会盛产和流行“抱怨族”，很多人觉得自己除了工作之外什么都要比别人好，我们生活在这个社会中，自然逃脱不了受影响，每天身边都抱怨、攀比不断，多少会增些负面影响，而且，老师打喷嚏，学生是要一定感冒的！这给提高学生学习兴趣，树