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高中一年级第一册语文（人教版） 综合能力训练题 【新诗鉴赏】（20道题） 阅读下面一首诗，完成1－3题。 断章 卞之琳 你站在桥上看风景 看风景的人在楼上看你 明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦 1.对这首诗的解说，不恰当的一项是（ ）（4分） A.这首诗共两节，每一节各描绘了两幅图画。 B.第一节中，“看”把“桥上”和“楼上”联系起来。 C.第二节中，“装饰”把“你的窗子”和“别人的梦”联系起来。 D.这首诗的两节内容是独立的，形成了两个“断章”。 2.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（4分） A.从视觉效果看，第一节用变换时空的方式，两幅画面组成一幅由近景、中景、远景构成的立体化全景。 B.欣赏这两节诗，我们可以领略到一幅画面包融另一幅画面，这幅画面与那幅画面重叠所洋溢着的诗情画意。 C.这首诗的哲理耐人体味，你中有我，我中有你，相互作用，相互依存，充满世间万事万物的哲理。 D.两节诗所描绘的画面，色彩是淡淡的，氛围是静谧的，但我们能分明地感受到诗人内心的痛苦和矛盾。 3.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（4分） A.第一节写“你”在桥上看风景，不自觉地成了从楼上看风景的人的一道“风景”。 B.第二节写皎洁的月亮成了“你”的窗子的装饰品，而“你”成了别人（楼上的人）的梦境的装饰品。 C.两幅生动优美的画面隐喻、暗示了深刻的哲理：在同一时空中，作为主体的人或物，有可能变成客体，客体有可能变成主体。人们只要不被世俗观念所束缚，不计较一时的得失、哀乐，就可以获得精神的自由和超越。 D.作为一首象征诗，这首诗用朴实单纯的语言，展现出一幅明丽的生活画面；语言明白如画，内涵却丰富深邃，达到了明与隐、实与虚、具体与抽象的和谐统一。 阅读《错误》一诗，完成4－7题。 错误 郑愁予 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响，三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客…… 4.这首诗隐喻了一个什么样的故事？（4分） 答： 5.“你”是一个怎样的人？（4分） 答： 6.“不来”“不飞”“不响”“不揭”四个否定句式对于诗歌表达有什么作用？（4分） 答： 7.“错误”一词用“美丽”来修饰，好不好？为什么？（4分） 答： 阅读下面这首诗，完成8－11题。 采莲曲 朱湘 小船呀轻飘，杨柳呀风里颠摇； 荷叶呀翠盖，荷花呀人样娇娆。 日落，微波，金丝闪过小河。 左行，右撑，莲舟上扬起歌声。 菡萏呀半开，蜂蝶呀不许轻来， 绿水呀相伴，清净呀不染尘埃， 溪间，采莲，水珠滑走过荷钱。 拍紧，拍轻，桨声应答着歌声。 藕心呀丝长，羞涩呀水底深藏； 不见呀蚕茧，丝多呀蛹裹中央？ 溪头，采藕，女郎要又夷犹。 波沉，波升，波上抑扬着歌声。 莲蓬呀子多，两岸呀榴树婆娑； 喜鹊呀喧噪，榴花呀落上新罗。 溪中，采莲，耳鬓边晕着微红。 风定，风生，风飓荡漾着歌声。 升了呀月钩，明了呀织女牵牛； 薄雾呀拂水，凉风呀飘去莲舟。 花芳，衣香，溶入一片苍茫； 时静，时闻，虚空里袅着歌音。 1925年月10月24日 8.你认为本诗是叙事诗还是抒情诗？为什么？（3分） 答：本诗属于 。因为：① ② 9.请分别用两个字概括各节诗的内容。(5分） ① ② ③ ④ ⑤ 10.“歌声”在每一节诗的最后都被写到，它们在本诗中所起的作用是多方面的，请回答下列问题。(6分） ①从结构上看， ②从意境上看， ③从面画上看，