绪论珍惜大学生活开拓新的境界.doc

本次课标题 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 授课班级 上课时间 周 月 日 第 节 上课地点 教学目的 帮助大学生了解大学学习生活的新特点，认清肩负的历史责任，树立明确的成才目标；认识社会主义核心价值体系在大学生成长成才中的重要意义和在本课程中的主线作用；了解本课程的特点、内容及学习方法，激发起学习本课程的兴趣和热情。 重点难点 教学重点： 1、认识当代大学生的历史使命，明确成才目标，塑造大学生的崭新形象； 2、学习和践行社会主义核心价值体系。 教学难点： 学习和践行社会主义核心价值体系。 授课方式 课堂讲授、师生互动、案例分析、课堂讨论、视频赏析等 授课时数 课内4学时（第1节2课时，第2节1课时，第3、4节1课时） 学习思考 1、你在适应大学学习生活方面存在哪些问题？你怎样解决这些问题？ 2、来到新的大学院校你的目标是什么？如何实现你的目标？ 3、大学生践行社会主义核心价值体系有什么意义？ 4、结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义。 授课 后记 教学内容： 心灵的探讨必将成为一门十分重要的学问，因为人类最大的敌人不是灾荒、饥饿、贫困和战争等，而是我们的心灵自身。 ——荣格 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 第一节 适应人生新阶段 链接案例： 一年前，我如愿以偿进入了一所著名学府，所有的期待都写在满面春风里。虽然不知道迎接的是什么，但我总觉得肯定要做些什么，而且都是自己愿意做的，从小到大在规定的轨道上旋转了太久，拥有自由的机会终于来了。然而，期待中全新的生活方式、一个崭新的自己迟迟没有出现。在最初对没有早自习和晚自习、没有那么多课、没有什么作业而产生的兴奋过去之后，我倒觉得自己的日子一下子空了。从来都是时间不够用，现在一抓一大把，可有了这种支配权好象不是享受，而成了一种沉重的责任——连睡觉都有愧疚感。 早晨，一睁眼总是近十点，晃一晃就该吃午饭了；下午睡一觉，再和大家打打球、聊聊天、看看碟，刚吃完饭没多久，一抬眼看表，稀里糊涂就九点了；周末在网吧，好象四五个小时都在QQ上和陌生人打招呼，等到眼睛发痛回到寝室一推门，一群人叫：“来来，玩几把八十分！” 我终于明白，原来这么长时间以来，我们早就被高考、学校、家长和老师这些决定命运的手拽得紧紧的，当它们突然消失后，我们自己这张弓根本没学会用力，不知往何方射出最远的箭。 后来，我加入了本校最有规模的社团，从此开始了每周两次的例会，不定期的活动，起草策划书，被淹没在杂务的海洋里。但是我很就不去教室和图书馆了，将近一个学期都在忙于贴海报、借场地、搬运用具、招收新团员等。我花在学习上的时间太少了，做社会工作确实会耽误学习，但首先肯定是我安排时间有问题。 有一种遗憾，是一种隐约又很具体的疼痛，想要倾诉却又无法倾诉。大学的第一年就带着这样的遗憾匆匆过去，蓦然回首的一刹那间眼睛里空落落的，就是这种遗憾，仿佛在许愿池边，听到池底那些自己曾经投进去的一枚枚硬币在轻轻叹息。 思考：如何看待案例中的主人公对大学一年级的学习和社会工作的时间安排？为避免“大学一年级带着遗憾匆匆过去”，大学生应该如何规划自己的学习与生活？是否应做好自己的职业生涯设计（目标、方向）？ 评析：大学生要意识到自己处于人生的又一起跑线上，面临一个成长、成材的极好机遇，要积极迎接挑战与希望并存的大学新生活，培养自信、自强精神，变“不知所措”到“有所作为”。迅速提高驾驭自己的能力，在大学的学习和生活中打开新的局面。 不少大一新生面对新的环境感到程度不同的不适应，这是客观存在的，是一种很正常的现象。综合起来，可能会有如下一些表现： 自卑感。不少同学过去是学习尖子，老师称赞，家长夸奖，同学羡慕，自我感觉良好。进入大学后，人才荟萃，高手林立。不少人在学习上的优势将会削弱甚至消失，面临学习成绩的重新排列组合的局面。过去可能是“鹤立鸡群”，现在成了平凡之辈，这种心理上的落差容易导致自卑。 孤独感。同学们来自不同地区，从不相识到相识需要一个过程，彼此理解更是需要较长时间。中学时代人际关系的好坏好象不是太重要，而现在是朝夕相处。许多同学没有这方面的经验，总是期望别人理解自己，但自己又不善于理解别人。甚至有个别同学思维方式总是以自我为中心，造成一些矛盾和冲突。 空虚感。过去大家都目标明确，因而行动也有了方向，精神也比较充实。进入大学后，紧张过后难免会有松懈感，感到一下子没有了明确的发展目标，失去了方向。上课以外的时间感到无所事事，不知干什么，于是经常看电影，打拖拉、跳舞，玩游戏等，明知不该如此，却又控制不住。张非典型案例 被