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目 录 教育技术的起源 教育技术这个术语源自美国。在美国，教育技术起始于视听教育，上世纪六十年代后期进化到对教育技术的研究。我国的教育技术则起始于电化教育，直到上世纪九十年代后期才开始逐渐转入教育技术，发展的先后与美国十分相似，只是发展的速度比美国拖后了三十年。????电化教育与教育技术是我国教育技术发展的两个阶段，电化教育是我国早期的教育技术。 教育技术的定义 教育技术的基本框架 现代教育技术任务 教学信息显示多样化 教学信息组织的超文本方式 教学过程的交互性 教学信息的大容量储存 教学信息传输的网络化 教学信息处理的智能化 教育技术的发展趋势 网络化 多媒体化 愈来愈重视教育技术理论基础的研究 愈来愈重视人工智能在教育中应用的研究 愈来愈强调教育技术应用模式的多样化 LOGO * LOGO 张来友 湖北省黄石市下陆小学 2011年12月23日 教育技术的起源 1 2 教育技术的基本框架 3 4 学校发展现代教育技术的基本任务 5 教育技术的发展趋势 6 7 教育技术的实质与内容 教育技术的优势 教育技术的定义 Add Your Title AECT‘04定义 04年《标准》定义 AECT‘ 94定义 教学技术是关于学习资源和学习过程的设计，开发，利用，管理和评价的理论和实践。 教育技术是通过创造、使用和管理适当的技术性的过程和资源，以促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。 运用各种理论技术，通过对教与学过程及相关资源的设计，开发，利用，管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 实质 ①教育技术必须要以现代教育理论为指导。 ②教育技术要充分运用各种现代信息技术。 ③教育技术不仅研究教与学的资源，还必须重视对教与学的过程的研究。 实质与内容 教育技术实质与内容 内容 教育技术的具体操作内容，就是要对各种教学方式所需要的教学资源与教学过程进行设计、开发、应用、评价和管理，以实现教学的优化。 三、开展教学实验，探索建构新型教学模式； 五、制订发展规划，逐步建设教育信息网络系统和教育信息资源中心。 四、加强师资培训，建设现代化教师队伍； 二、开发教育软件，建设现代教材体系; 一、合理配置设备，建设现代教育技术环境； LOGO