抓好有效教研 提高教育质量.pptVIP

抓好有效教研 提高课堂效率 2016年2月 古城街道北洛初中 有效教研的意义 1、提高教学质量的前提 2、提高教师素质的必由之路 3、体现在上好每一节课，着眼于小问题  本学期，以加强过程化管理为抓手，引导教师关注教学行为的研究，切实提高课堂效益；以“导学案”为平台，助推各年级组、教研组、开展有效教学研究，不断提高团队战斗水平；重视教师对学生学习行为的指导，帮助学生养成良好的学习习惯，提高自主学习的能力。 一、规范教学行为，引领教师苦练教学内功 学校围绕今学期的工作要点，通过规范课前、课中、课后的教学行为，引导教师做好一日常规，苦练教学内功，确保教学质量的稳步提高。   1．功夫花在备课上。每位教师有书面备课，更要有电子备课。各教师抓住学生课堂上“自主、参与”这一主线，精心设计好每一份学案。每份学案的内容以课堂教学为主，并附有随堂练习。上课之前每一位教师先认真完成学案，并根据教师教学风格和任教班级学生的特点，对教学过程进行自主、创新设计。我们鼓励教师在课后对每份学案写好教学反思或二次备课。（教学反思每周一篇） 2．本事显在课堂上。我们要求教师利用好现有的教学资源，多采用操作实践、观察讨论等形式，体现教师为主导、学生为主体，做到精讲多练、当堂巩固，杜绝满堂灌、填鸭式的教学。学校组织人员实施不定期的督查当好全体老师的参谋。考核，并做好服务指导工作， 3．巩固放在作业批改和评讲上。我们严格执行“减负”的相关规定，要求教师利用好手头资料，精选习题，题量适中，提倡“教师研究多一小时，学生减负也多一小时”；作业有批必改，有改必评，讲评及时，并完成二次批改。 4．提升落实在个性化辅导上。每位教师尊重学生个体，体现因材施教的原则，根据每位学生的特点，从学习习惯、学习方法和性格心理等方面有针对性的进行辅导，激发学生的学习潜能，培养自主学习能力，使每个层次的学生都能获得较大的进步。 二、合力打造高效课堂，助推师生和谐发展 针对本学期时间短、任务重、考试多的特点，学校以打造高效课堂为目标，各部门联动，营造良好的教学氛围，助推师生教与学的双赢。 1．加强教研组建设，发挥教研组长的引领和带头作用，提高学校教学管理的效率。教研组的活动体现“经常化”、“专题化”、“系列化”的特点，每次教研有重点、有主题，多个教研组通过“同题异构”、“青蓝工程”等形式，使每学期一节的公开课、示范课，既解决教学中遇到的实际问题，又让参与活动的每一位教师都获得进步和成长。 2．实现集体备课的规范化、制度化，提高备课组团队的战斗力。坚持每两周一次的集体备课，做到“五落实”（时间、地点、人员、课题、主备人），“四统一”（教学进度、教学要求、教学资料、单元检测）。学校教导处，改进并完善了集体备课教研活动的量化考核的管理办法，进一步加强备课的检查和评比，对存在的问题进行督促和改正。 3．关注青年教师的成长，提高教师队伍的水平。教务处、政教处通力合作，指导青年教师制定个人短期、长期发展规划。学校通过开展多种形式的校内基本功竞赛，尽可能多地安排教师参加校外观摩、研讨等活动，拓展视野，转变观念，提高技能。 4．阶段展示，树立典型，营造团结向上的教研氛围。利用期中、期末按学科、年级，组织教师交流备课、上课、辅导、作业展评等做法，积极树立优秀典型，在全校教师大会上进行总结表彰，大力推广先进经验，展示成果，在全校逐步形成“专业引领，自我反思，同伴互助”的教研氛围。 如何做好教研 1、思想高度重视，学习与提高 2、计划、时间、地点、人员、内容 3、形式与效果，更加强实效 4、督查与考核 教学常规：教学过程实施的载体 一、思想重视，不要轻视常规 二内容 1、备课（书面与电子）、集体备课（集思广益） 2、定时定量规范化训练、单元检测 3、作文书写与批改 4、读书笔记与教学反思（一周一篇） 5、业务积累（分类） 6、精品试卷、试卷展评与写字 祝大家身体健康，工作愉快，家庭幸福！ 谢谢大家！