教学内容教材第33页实际问题复习.doc

第二单元 100以内的加法和减法（二） 第4节 整理与复习 【第二课时】《整理与复习（二）》 一、教学目标： 1．使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题，理解求比一个数多几或少几的数的含义，培养应用意识，体验与同伴相互交流学习的乐趣，培养学生与人合作的意识。理解求比一个数多几或少几的数的含义 四、教具准备： 课件 五、教学过程 1.复习导入，计算比赛： 在计算时要注意些什么？ 师：我们有了这样的计算本领，就能解决生活中很多实际问题啦！看，小火车带着大家来到“数学庄园”了，这里有很多数学问题等着我们去解决呢！ 2．解决问题，回顾方法 我们先去农场看一看！ 33页2题 （1）学生读题，找到并理解数学信息 （2）学生提出数学问题 预设：公鸡有多少只？小鸡有多少只？ （3）把学生分成两部分，分别解决一个问题。 （4）汇报交流解题思路。 问：同样是与母鸡相比，计算公鸡数量用减法，计算小鸡数量用加法，为什么？ 小结：这类问题解决的方法。（渗透画线段图） 如果提出：公鸡和母鸡一共多少只，母鸡和小鸡一共多少只，公鸡、母鸡、小鸡一共多少只，可以先让学生自己尝试找到解决问题的方法。 3.运用方法，练习巩固 （1）看！有货车来农场运粮食了！ a.农场有大卡车22辆，小卡车比大卡车少15辆，小卡车有多少辆？ 生：补充问题，独立完成，与同桌交流解题思路。 问：为什么用减法？ b.农场有小卡车7辆，大卡车比小卡车多15辆，大卡车有多少辆？ c.农场有大卡车22辆，小卡车7辆，大卡车和小卡车相差多少辆？ d.题先让学生补充条件再解答 做完这三道题你有什么发现？ （2）农场主人也有想考考大家。 爸爸今年多少岁？妈妈比爸爸小3岁，妈妈今年多少岁？ 爸爸的年龄：28+13，问：为什么用加法？ 全班交流：计算妈妈年龄，41-3，问：41是谁的年龄？为什么要减3？ （3）36页第4题 生：独立思考，全班交流。 4．课堂小结：这节课你有什么收获？