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常见结构的认识 江苏省扬州高级中学 杨春贵 [教学课题常见结构的认识教学目的] 了解结构的含义从力学的角度理解结构的概念一般分类能结合1-2种简单的结构案例，分析结构是如何承受力的理解结构的类型教学重点结构与力，结构的类型教学难点结合案例分析教学过程放映蜂窝、蜘蛛网、大树、的身体器官等结构图。引导学生观察结构图。引导学生分析蜂窝的结构。这种结构的优点在哪里？归纳结构概念：结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。自然界事物结构阅读案例苍耳子与尼龙搭扣学生思考鲁班发明锯子从传说中可以看出，鲁班所以会想到制造锯子来锯大树，主要是因为他从丝茅草划破他的手指这件事中得到了启发。既然象丝茅草这样较薄脆弱的小草，由于两边有许多小细齿，就那样锋利，能轻易地把人的手指划开一条口子，那末，如果将铁片的边上也刻成许多小细齿，自然会更加锋利，可以用来更快地伐倒大树了。很显然，从思维的推论过程来说，鲁班就是根据丝茅草与铁片的共同点的类比，再由丝茅草因有小细齿而更加锋利的事实推出结论：如果铁片边上刻上细齿，也将会更加锋利。很据这样的推理，鲁班发明了锯子。从鲁班发明锯子的传说来看，鲁班在发明锯子的过程中，主要是运用了类比推理这种推理形式。鸟与飞机;鹰眼与导弹跟踪系统。鹰可以在几千米的高空准确无误地辨别地面上的动物,这是因为它的眼部结构比较特殊。人类每只眼睛的视网膜上都有一个凹槽,叫做中央凹。而老鹰眼中的中央凹却有两个, 这两个中央凹的作用不同, 其中一个专门用于接收来自鹰头侧面物体的像, 另一个用于接收来自鹰头前方物体的像。这样,老鹰的视觉范围就宽多了,能兼顾前方和侧面。根据鹰眼的结构,人们正在研制“ 鹰眼”导弹系统。这种导弹系统能自动寻找、识别目标并跟踪攻击。学生思考生产生活中还有哪些产品的结构是受到自然界事物结构的启发而产生的？ [启发学生回答通过对自然界中形形色色的结构的分析和研究, 给了人们无限的创造灵感和启示。人们将其成果应用到技术领域, 更好地服务于人类。领域 魁北克大桥的坍塌。学生思考大桥坍塌的原因是什么？擅自改变桥的结构。社会领域一篇文章的内容结构影响文章的表达与质量, 一家企业的人员结构关乎企业的运行与效率。学生思考请分别列举自然界、技术领域、社会领域给你印象较深的有关结构的事例？结构与力从力学角度来说, 结构是指可承受一定力的架构形态, 它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。分析的受力情况学生思考 [马上行动] 指出下例结构可以抵抗来自外界那些方面的作用力。 [学生思考 [讲解构件的基本受力形式：拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力。 [学生概括五种基本受力形式： 拉 力 物体所承受的拉拽力 压 力 挤压物体的力 剪切力 两个距离很近 ,大小相等,方向相反,且作用于同一物体上的平行力 扭转力 反方向向物体两端均匀施力 ,使物体发生扭转形变的力 弯曲力 作用于物体 ,使它产生弯曲的力 分析案例学习、简易桥梁的受力,分析结构是如何承受力的。 [展示一些采用架、梁、拱结构的建筑物的图片。 〖探究活动二〗 要在教室的墙壁上悬挂一盆吊兰，请同学们设计一个悬挂吊兰的支架。 【思考与讨论】观察右图,说明石磨的推杆为什么要用绳子吊起来。 〖探究活动三〗比较不同形状的纸板承受压力的大小。　 回答问题：1．哪种情况下纸板的抗压能力最强?2．举例说明这一结论在实际应用中有什么意义。3．如果把纸板折成瓦楞状,试验结果会发生什么变化?结构类型1实体结构实心结构 受力特点：外力分布在整个体积中实体结构可以连续传递载荷，适于承受压力。案例分析 实心墙等2框架结构 受特点：支撑空间而不充满空间框架结构是由杆件或板件连接而成的，构件可以是空心，也可以是实心；可以是平面框架，也可以是空间框架。由于这种结构用料少，可以承受多种载荷，因此用得很广泛。3壳体结构 受力特点：外力作用在结构体的表面上壳体结构是用薄壁壳状构件来替代空间框架而形成的一种空间结构。由于它可以将作用在其上的集中横向载荷分散为沿壳体的压力。因此在场馆建设中用得很多。案例分析] 头，汽车外壳等学生讨论进入工地时总是被要求戴上安全帽，为什么？ 埃菲尔铁塔，它的塔腿由石砌墩座组成，塔身由钢铁部件的框架组成。 自行车也是由若干结构组合而成的。其中承重部分是框架结构，挡泥板是壳体结构，脚踏与链轮之间是传动结构（属于机械结构）等。 〖课后探究活动〗 同学们可自主选择以下任一项，也可自主设置活动。以小组合作的方式，对我们身边的建筑物或生活用品的结构特征进行调查 活动1：调查3座以上不同形状的桥梁。 活动2：调查3种以上不同形状的房屋。 活动3：调查3种以上不同样式的椅子。 上述调查活动可从以下几个方面展开