《流行病学》教学大纲.docVIP

《流行病学B》教学大纲 课程编码课程名称：流行病学B 英文名称：Epidemiology 开课学期：7 学时/学分：40/2.5 （其中实验学时：16 ） 课程类型：专业课 开课专业：预防医学（卫生检验、营养与食品卫生学方向） 选用教材：《 流行病学的原理和应用 一、基本原理 二、实际应用 第四节 流行病学的研究方法 第五节 流行病学的特征 第六节 流行病学与其它学科的关系及流行病学展望 一、流行病学与其它学科的关系 二、流行病学面临的挑战和展望 考核要求 了解：流行病学发展简史以及流行病学与其它学科的关系。 理解：流行病学的基本原理及其主要应用领域。 掌握：流行病学的定义、学科特征。 第二章 疾病的分布（2学时） 教学目的与要求 通过本章学习，学生应掌握描述疾病频率的测量指标，明确描述疾病流行强度的术语和疾病三间分布的描述方法。 教学内容 第一节 疾病频率测量指标 一、率和比 二、发病指标 三、死亡指标 四、残疾失能指标 第二节 疾病流行的强度 一、散发 二、爆发 三、流行 第三节 疾病分布的形式 一、人群分布特征 二、时间分布特征 三、地区分布特征 四、人群、时间、地区分布的综合描述 考核要求 了解：DALY、PYLL的概念及用途。 理解：率、比、比例的概念和主要疾病频率测量指标的计算;出生队列分析;移民流行病学的概念及移民流行病学的结果判断。 掌握：研究疾病分布的意义;主要疾病频率测量指标的概念及用途;散发、爆发、流行的概念;疾病人群、时间、地区分布的描述。 第三章 描述性研究（2学时） 教学目的与要求 通过本章的学习，学生应全面了解描述性研究的类型、特点、性质及在流行病学中的作用，明确现况研究设计与实施方法。 教学内容 第一节 现况研究概述 一、现况研究概念 二、现况研究的目的 三、现况研究的特点与种类 第二节 现况研究的设计与实施 一、明确调查目的和类型 二、确定研究的对象 三、样本含量和抽样方法 四、确定收集资料的方法 五、现况研究中常见的偏倚与质量控制 六、现况研究的资料分析 七、现况研究的优缺点 第三节 生态学研究 考核要求 了解： 调查表的编制、生态学研究的优点和局限性。 理解： 现况研究中常见的偏倚和质量控制方法；现况研究、普查和抽样调查的优缺点，样本含量的估算方法以及各种抽样方法的特点。 掌握： 描述性研究、现况研究和生态学研究的概念，及现况调查的设计及实施步骤。 第四章 筛检（2学时） 教学目的与要求 通过本章的学习，学生应掌握筛检的概念、筛检试验的评价方法、筛检效果评价以及筛检中存在的偏倚。 教学内容 第一节 概述 一、筛检的定义与分类 二、筛检试验与诊断试验的区别 第二节 筛检试验的评价 一、筛检试验的评价方法 二、筛检试验评价的指标 三、筛检试验阳性结果截断值的确定 第三节 筛检效果评价 一、收益 二、筛检的生物学效果评价 三、筛检的卫生经济学效果评价 第四节 筛检中的偏倚 一、领先时间与领先时间偏倚 二、病程长短偏倚 三、病人自我选择偏倚 考核要求 了解：筛检试验阳性结果截断值的确定、筛检实施的原则与筛检中偏倚。 理解：筛检的定义、目的、意义、类型，以及筛检效果评价。 掌握：筛检试验的评价方法和常用指标。 第五章 队列研究（2学时） 教学目的与要求 通过学习掌握队列研究的基本原理、研究类型、研究设计与实施、队列研究资料的整理与分析以及队列研究中存在的偏倚，明确队列研究适用条件。 教学内容 第一节 概述 概念 二、基本原理 三、研究目的 四、研究类型 第二节 队列研究实例 第三节 队列研究的设计与实施 一、确定研究因素 二、确定研究结局 三、确定研究现场与研究人群 四、确定队列大小 五、资料的收集与随访 第四节 队列研究的资料整理与分析 一、人时的计算 二、率的计算 三、效应的估计 第五节 队列研究的偏倚及其防止 一、常见偏倚的种类 二、常见偏倚的防止 第六节 队列研究的优缺点 考核要求 了解： 队列研究的实施步骤、样本大小的估计、随访方法、人年的计算及率的显著性检验等。 理解：队列研究的特点、选用指征、研究目的与用途、研究类型及其选择、队列研究的偏倚及其防止、质量控制手段、队列研究的优缺点。 掌握： 队列研究的基本原理、方法和设计，累积发病率、发病率密度、相对危险度、归因危险度及人群归因危险度等指标的计算方法及其流行病学意义。 第六章 病例对照研究（4学时） 教学目的与要求 通过学习掌握病例对照研究的特点、设计与实施以及资料的整理分析方法，明确病例对照研究在流行病学研究中的作用，及可以解决的实际问题。 教学内容 第一节 病例对照研究的基本原理 第二节 病例对