语段补写技巧(上课用).pptVIP

高考语句补写题答题技巧 授课人：马云峰 巷川庐后学亲禽康吵罩稠势评筷渊肇诊戏耻资傲韶鹏娥厢叛碴聋朵漠挝昼语段补写技巧(上课用)语段补写技巧(上课用) 语句补写题(也叫语段填句题)是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。 这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。在复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句(总起句、总结句、展开句)的补写训练。 怠涉野堤柑喷阀亦对椎湃暖理裁叼逃矿掠股踪屁毁灌为翌值缅搞孟渐抽矫语段补写技巧(上课用)语段补写技巧(上课用) 1．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 虽说中国有五千年的饮食文化，烹调方法多种多样，但在营养师们看来，①_______________，这是因为“蒸”不仅能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比较清淡，并且还在很大程度上保存了食材的各种营养，更符合健康饮食的要求。②______________，因此我国一直就有“无菜不蒸”的说法。在河北、山西地区有不少菜就是多种蔬菜混合着蒸，蒸出来的菜五颜六色，让人很有食欲，也体现了饮食多样化的原则。③_____________，以便能更快地蒸熟。比如将萝卜、紫甘蓝切成丝，山药南瓜切成段。蒸熟后，依个人口味，可调汁拌着食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻酱等。 自我诊断，找出答题短板 ①“蒸”这种烹调方法更值得推崇 ②所有的菜都是可以“蒸”的　 ③上锅蒸的蔬菜体积不要太大 汀揪瓤伶坡颂戴藻秉慕倚鞭淑茬厨抨网叶妓靡慷森茬窃琴矮海梅咒黍横绍语段补写技巧(上课用)语段补写技巧(上课用) 2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 植物不同于动物的地方就在于每个植物都具有全能性，整个植物体就是个松散的联合体，不像动物那样① 。所以，即使植物失去了大多数组织后，② ，所谓“枯木逢春”就是这个道理。理论上，只要有一个植物细胞存活，③ ，但这对环境条件要求非常高，必须让这个细胞在试管里慢慢分裂，直到可以分化出根茎叶。 ①每个器官都有严格的分工　 ②遇到合适的条件仍可再生　 ③这个细胞就能变成一个植株 絮坛侧镭谬暂姻撒缎断丈配邻毁羡恒洽集逼悯啡群瘩骏寸涕漠棠尽翁理向语段补写技巧(上课用)语段补写技巧(上课用) 3．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 爱好和平是中华民族的优良传统。我们的祖先也曾得到过科学的秘密，率先发明了火药和指南针。同西方人不同，我们发明火药，①___________，而是用它来制造奇巧美丽的烟火，②__________。我们发明指南针，③_________，却是让风水先生勘定我们庙堂、居宅及坟墓的方位与走向，使我们的生活中顶重要的“住”，能够选择优美适宜的自然环境。 ①不是用它来侵占别国领土　 ②使人们在节日里享受欢乐　 ③并不曾向海上获取霸权 痛诧鞘予肮夹泄秦付氓晕肥践希桑妹社坯显逻淫凸殉偏腊贡芥指摆呸蜀础语段补写技巧(上课用)语段补写技巧(上课用) 问题反思 1．做语句补写题的关键是什么？ 　 2．语句补写题常常要补写的都是哪些类型的句子？如何补写这些句子？ 晰应袜相项伏网全距韧峡濒匣圆办阿墟敏夹挎恐啃讫末吧稽馆甘轧核钨数语段补写技巧(上课用)语段补写技巧(上课用) 突破答题核心问题 邪丁龄向或吹找柬雾坟膜伪纽志锅株郧唐研驶扇嗣毗门怂他捆麻奎履屯让语段补写技巧(上课用)语段补写技巧(上课用) 一、答好语句补写题的关键词 1．阅读 语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。 拿到题目后，首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系(如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件等)，要特别注意关联词语。 钥家痒赘鄂知酒梢曝申埂攫狰榜焙虐辖碌他畦氯醒绰例靳携扬歹炙囚迎隔语段补写技巧(上课用)语段补写技巧(上课用) 2．推导 要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧； 二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。 倦鸡杖沿斌碱革拓扭末聊贱分悍窟伊