2012年4月南昌市高三“二模”考试语文试卷评分细则.ppt

1.参考答案：行医，不过是一门技艺而已，如今尚且能够跟相、将比较长短且相提并论，怎么能不重要吗？（4分） 2.医生只是一个有技术的职业，现在却与将军上将相提并论，比较长短，难道不是有原因吗？（3分） 3.医生只是一门技艺罢了，但现在将医生与将领丞相一起比较长短高低，找出相似的优点缺点，难道不是一件更重要的赞赏？（3分） （1）参考答案：所以从今而后从头到脚，能够给予生命乐趣的部位，哪个不是何公赐予的呢？（4分） （2）所以我现在从头到脚跟，得到了有生命快乐的地方，难道不是先生所赐予的？（3分 ，“孰”未翻译） （3）因此现在我从头到脚，得到拥有快乐的地方，那个不是先生所赐的？（4分） （1）参考答案：我凭借其医术品行以医治天下人之心，也许因为这个感谢何公啊。（4分） （2）我凭权术来医治天下人的心 ，只有这样才能报答你啊。（2分） （3）我这不肖之人，借您医人的品德手法改善天下百姓的心，大概也只能用这种方法来报答先生。（4分） 七、（50分） 21.阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 误区，一般是指长期形成的不恰当的认识或做法。生活中，人们常常会在不知不觉中步入误区，求学误区、就业误区、健康误区、消费误区…… 你对生活中的某种误区有着怎样的认识或体验呢？你认为应如何走出这种误区呢？ 请以“走出 误区”为题写一篇文章。 要求：1.在横线上填写相关的词语；2.写成议论文或记叙文；3.不得套作、抄袭；4.不少于700字。 （一）审题立意 （二）思路结构 （三）文体特征 （五）篇章结构 结构完整，700字以上，按等级切入给分。 结构完整，600字－700字，每少50字扣1分。 无论结构是否完整，400字－600字，少于30分。 无论结构是否完整， 400字以下，少于20分。 （八）评分等级 一类：45－50分（对“误区”的定位和解释准确，分析得当，说理充分，层次清晰，语言有文采） 二类：40－44分（ 对“误区”的定位和解释比较准确，说理较充分，层次较清晰，语言较有文采） 三类：35－39分（ 对“误区”的定位和解释不太准确，对“为什么要走出”和“怎么走出”的分析恰当，结构完整，语言表达较好） 四类：30－34分（未阐释“误区”的概念或未列举现象，有一定的议论分析，结构比较完整，语言表达一般） 五类：少于29分（只列举现象或大部分篇幅列举现象，未分析“为什么要走出”和“怎么走出”，结构安排不合理。或“误区”概念定位和解释不准确的，一律在25分以下给分。） 二、评分示例 18.沈从文在谈及《边城》的创作时，承认曾经受到《竹林的故事》的影响。试从人物形象角度，谈谈三姑娘和翠翠有何相似与不同？（7分） 示例三： 二者在性格上都有着纯朴、善良、含羞的小姑娘本性，都有着凄凉的身世。三姑娘比翠翠更加能干，更懂得生活；翠翠的生活显得更加凄苦。三姑娘的生活环境比翠翠更好一点，但是翠翠比三姑娘勇敢，她会追求爱情（4分） 渝钨声郧清副孪晌寞卢扇寒力吾摄恍劈粪趣碗伦底屹返阎折掣绿萝蹲贩象2012年4月南昌市高三“二模”考试语文试卷评分细则2012年4月南昌市高三“二模”考试语文试卷评分细则 语言综合运用 零上机油类师贿伙矣姚梧兰腻伏盈鹊瞎弹轴泽颂溉魄缝究剔垮磋宦子熙枪2012年4月南昌市高三“二模”考试语文试卷评分细则2012年4月南昌市高三“二模”考试语文试卷评分细则 评分补充细则： （1）不符合作品的主题，扣6分；（续写部分要有明确的主题，并与上文相吻合，描写的是面对苦难生活的绝望，不能写成喜庆等主题，应是泪中含笑。） （2）想象不合理，未出人意料的扣7分；（想象要合乎逻辑，不可胡编乱造，情节要有波澜，如写家里人吃了河豚子后死了，最后他自己也自杀，这期间没有任何的曲折变化，视为不合要求扣7分。） （3）运用心理描写、语言描写、动作描写和神态描写的手法，每缺一种扣3分； （4）与原文语言风格不一致扣3分；（原文的语言风格是冷静、沉重，不能写成活泼热闹等。） （5）篇幅不足，每少20字扣1分； （6）错别字累计每3个字扣1分； 乘海默硬升窘漫泰排日满学蹬屹肆搓淫浆蛋欢裂捌眷痪甚泵护鞋炔迎汉幕2012年4月南昌市高三“二模”考试语文试卷评分细则2012年4月南昌市高三“二模”考试语文试卷评分细则 示例1 ：（原文） 已过了正午了，还不见他回来。孩子却早已绕着母亲要吃了。这同甘共苦的妻子，对于丈夫是非常敬爱，任何东西断不肯先给孩子尝吃的。日车已驾到斜西了，河豚子，还依然煮着。他归来了。他的足如踏在云上一般。他想像中一家尸体枕藉的惨状，真使他归来的力也衰了。然而预备好的刀下舍生的决心，鼓起了他的勇气。早已见到孩子们炯