铁路运输公开教学设计.docVIP

交通运输业——铁路运输 政史地组：张连平 教学目标 知识与技能 1、记住主要铁路干线（五纵三横）以及主要铁路枢纽站。 2、培养学生读图能力、分析问题能力。 过程与方法 1、通过读图分析，加深学生对铁路线和铁路枢纽的记忆。 2、通过设计旅游线路，加强地理与生活的联系。 情感态度与价值观 通过对铁路运输业的学习，激发学生对国家繁荣的自豪感。 教学重点 识记我国铁路干线的名称。 教学难点 识记铁路干线及重要枢纽站的名称和位置。 教学方法 演示、读图、析图。 学法指导 口诀记忆，合作交流。 教学过程 一、导入新课 1.视频新闻：2011春运结束 二、学习新课 （一）、铁路运输的特点 通过与公路运输特点的比较得出铁路运输特点。 项 目 速度 运载量 运价 适宜距离 公路运输 较快，灵活 较小 较高 短途运输 铁路运输 （二）、我国铁路主要干线 1、自主学习：读地理地图册P15“中国主要铁路图”：完成表格。 2、合作探究： （1）、你发现铁路干线的命名有什么特点？ （2）、按照方向分类，可以分为那两类？各有几条铁路干线？ （3）、有什么方法能快速记忆？ （三）重要的铁路枢纽站 1、再读“中国主要铁路图” （1）、要求：完成课本P24活动题（1） （2）、记忆重要的铁路枢纽站：徐州、郑州、上海、兰州、成都、株洲、北京 （3）、检查速记效果 （四）师生互动：共同绘制铁路干线骨干图，加深对主干线和枢纽站位置的记忆。 三、拓展延伸 1.认识列车简明时刻表 （1）铁路客运车次是怎样编排的？ （2）从北京出发的列车车次和驶向北京的列车车次有什么特点？ （3）表中小箭头、22:20各表示什么意思？ （4）试一试：李老师要从广州到郑州出差，必须在第二天的中午到达。请你查一查：她应该乘坐哪一次列车？什么时间从广州出发？ 2.设计旅游路线。 3.中国现代铁路发展的里程碑：青藏铁路、列车提速、磁悬浮列车 五、作业。 地理填充图册P10 2