如何上出高质量的体育课.docVIP

浅谈如何上出高质量的体育课 每当看到或听到自己的学生在工作上获 得成就，笔者会感到莫大的欣慰和自豪。每 年的教师节，笔者都会接到学生热情真诚的 祝贺信、手机短信，部分毕业多年的学生还 会亲自送来美丽的鲜花，所有这些都使笔者 激动的心情久久不能平静，深感做一名教师 的光荣和幸福。但笔者不敢有丝毫的放松和 自我陶醉，相反，总是会冷静下来反思自己： 自己做到了一名好教师应当做的事情了吗？ 自己是一名体育教师，那体育教师的基本功 是什么？ 笔者于1982年毕业于北京体育学院，毕 业后本想回新疆在天山脚下为家乡的孩子们 服务。但是，由于通过教育实习与学生建立了 深厚的感情，以及学校的热情邀请，就自愿到 北京的一所中学任教（当时，笔者的很多同学 都被分配到了大学），至今已28年。在这“漫 长”的体育教育生涯中，笔者一直努力成为一 名合格的体育教师，同时也逐渐体会到，做一 名好的体育教师首先要有良好的师德、永不 动摇的事业精神，并要刻苦钻研业务、热爱学 生，要能够成为学生的良师益友。在具体工作 中，笔者始终坚持把“上好体育课”作为自己 的工作重点。 教育、教学改革是学校永恒的主题，但 是改革应该是对旧的、落后于时代的教学内 容和方法的改革，改革要有相对稳定的实 效性，而不是为改革而改革，不能仅追求表 面的时尚。现在流行一种说法：“学生喜欢 体育活动，不喜欢上体育课”。笔者并不这 样认为，这也并不完全是事实，即使部分学 生有这种心理，也只能说明是教师的教育教 学方法还有待改进，是师生互动不够所造 成的。 一、教育学生真正明了上体育课 的宗旨 不论社会各层面怎样认识幼儿师范教 育，笔者始终坚定和坚持师范教育的“双重任 务”，即对学生的体育教育既是学生德智体全 面发展的一部分，也是培养合格幼儿园教师 的职业训练的需要。 大部分幼师学生为女生，对此，作为教 师，首先要研究她们的生长发育水平、健康 状况，以及她们对体育的认识和兴趣爱好， 明确师生合作完成锻炼身体、增进健康、增 强体质的任务。幼师学生都已进入青春期发 育缓慢时期，要帮助学生了解自己的身体、 重视身体发育规律，并自觉地锻炼身体，促 进身体形态发育正常且匀称、健美。同时， 通过体育教育，有助于学生发展身体素质， 掌握体育基础知识和技能以及幼儿教师应 具有的教育教学的职业技能。为了证明体育 基本技能与未来就业的关系，学校每年都 邀请毕业生、在校生座谈，请在校时体育课 成绩优秀的学生谈体会，她们的体型健美、 动作灵巧、韵律感强，且组织幼儿体育活动 得法，深受幼儿园小朋友的欢迎，她们成为 优秀教师的成功率也都比较高。当学生真正 明确了上体育课的目的和学习目标，就会提 高上体育课的积极性和自觉性，就会喜欢上 体育课。 二、精选体育教学内容 体育课是学生必修课的内容之一，并有 国家制订的教学大纲（现在尚未制订幼师 体育课程标准），因此，幼儿园教学一般都 要根据教学大纲授课。但是，由于学生状况 不同，且各科教学内容都包括有国家、地方 和校本三部分课程内容。因此，作为体育教 师，必须要了解实际，结合学校和学生的具 体情况，钻研教材内容并编订本校学生体育 课的教学工作计划。在每年的开学前，都要 充分熟悉学生的情况，对于新学生，要研究 她们在初中时期体育课的学习成绩和身体情 况；对于本校升班的学生，要总结她们前一 年的学习情况和生长发育水平，制订出全年 的学校体育工作计划和学期的教学进度。在 制订教学工作计划时，既要考虑相对稳定的 教学内容，又要掌握体育知识技能发展的变 化以及内容的增加和删减，同时，又要结合 季节、学生的生理与心理等。在开学一段时 间后，教师要征求学生意见，并再次调整上 课的内容和教学计划。 需要注意的是，在对学生进行调查的过 程中，可能会出现如下情况：学生喜欢健美 操，但不喜欢学习田径、武术、队列队形等 课程。对此，教师一方面要进行耐心教育，指 出上体育课是学生的必修课程，在学习过程 中，不能只是追求满足自己的兴趣和爱好； 体操、田径、武术等内容是强身健体的有效 教学内容，不仅有助于锻炼身体，同时也有 助于培养勇敢、顽强的意志品质，这也是体 育教育教学目标的要求；此外，对于这些内 容的学习，也是学生在未来承担幼儿园教师 职业的需求。 除了说服教育之外，教师必须努力落实 教学内容的改进，在加强健美操等学生感兴 趣的教学内容的同时，可增加游戏教材，简化 一些球类教材，如软式排球等，以克服教学中 的呆板形式，充分发挥学生的特长，增强她们 学会、学好的信心。 三、教学方法上要改革创新 教育教学改革创新，改什么、又如何创 新？这是大问题。改革，首先是教学内容即教 材的改革。因此，部分人认为体育教学改革 的鲜明标志是在教材中吸纳“新兴的运动项 目”，这当然是很有必要的。但什么是“新兴 的运动项目”，