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创业教育视野下大学生法制意识培养路径探究 　　摘 要 在“大众创业，万众创新”的时代背景下，我国大学生创业率呈现出迅速上升的势头，而由于缺乏法制意识，不善规避创业风险，创业成功率较低。本文分析了目前大学生创业法制意识教育所存在的问题，并在创业教育视野下探讨了多条培养大学生法制意识的可行性路径。 　　关键词 创业教育 大学生 创业 法制意识 培养路径 　　基金项目：西南石油大学法律进高校专项项目 项目编号：2016RW004 创新教育视野下大学生法制意识培养路径探究。 　　作者简介：郑璇，西南石油大学化学化工学院团委书记，讲师，研究方向：思想政治教育；蒲冠州，西南石油大学化学化工学院党委副书记，讲师，高级职业指导师（国家职业资格一级）；刘新月，西南石油大学化学化工学院，硕士研究生。 　　中图分类号：G456 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2016.10.260 　　当前，我国发展处于经济新常态，国家全面实施创新驱动发展战略，调整产业结构，优化市场竞争环境，鼓励“大众创业，万众创新”。在此机遇与挑战并存的大好形势下，许多高校大学生开始转变就业思路，积极走上创业道路。与此同时，国内各高校也纷纷开设“双创学院”、“创新工作坊”等教育服务平台，旨在进行创新创业教育，配备创业导师提供指导，扶持与孵化优秀创业项目，提供场地支持等服务，培养专业性与创新性强的复合人才。 　　然而，我国大学生创业成功率较低，根据2015年麦可思研究院发布的《中国大学生就业报告》显示，毕业半年后自主创业的应届本科毕业生，3年后有超过半数的人退出创业，甚至有数据指出，即使在浙江等创业环境较好的省份，大学生创业成功率也只有5%左右。创业失败的原因包括自然风险、市场风险、信用风险、法律风险等诸多因素 ，其中，创业失败的重要原因之一就是大学生法制意识的缺失。 　　一、培养大学生创业法制意识的必要性 　　在全面推进依法治国，建设社会主义法治国家的时代背景下，任何中国公民都必须有正确的法制意识。法律意识是社会意识的一种形式，它是人们的法律观点和法律情感的总和，法律意识是公民理解、尊重、执行和维护社会主义规范的重要保证。其内容包括对法的本质、作用的看法，对现行法律的要求和态度，对法律的评价和解释，对自己权利和义务的认识，对某种行为是否合法的评价，关于法律现象的知识以及法制观念等 。 　　韩国文在《创业学》中指出：“作为创业者，如果懂法就可以保护自己的合法权益不受他人侵害，更为重要的是，现代社会的任何创业行为，都是一种法律行为，必须依照法律程序，得到法律的认可。” 由此可见，创业是一种法律行为，各个阶段的创业活动必须谨慎遵守相关法律法规，维护法律的权威性与至上性，营造健康的市场竞争环境，保证创业活动有理有序进行。 　　同时，了解与创业相关的法律政策优惠，充分运用法律赋予的权利，积极争取合法利益，有利于实现创业目标。然而在实践中，部分大学生由于缺乏法律意识，未享受到创业优惠，付出了较高的初创成本，而可能缺少资金进行产品研发或项目周转，也可能出现知识产权被侵犯而难以运用法律武器维护自己合法权益的情况。面对枯燥繁琐的法律程序，若缺乏法律意识，则很难有耐心和信心利用法律来解决创业纠纷，清除不利壁垒。 　　提高大学生创业者的法律素养，培养法制意识，还可防患于未然，规避或适当降低创业风险。许多大学生在创业时并不清楚某些特定的商业法律条款，例如，在寻找合适场地进行创业时，租赁了不能从事工商业活动的场地，一经查处，创业活动便可能中止，创业者将付出宝贵的时间和经济成本。再者，一些大学生创业者法律意识淡薄，在经营过程中出现违法行为而不自知或不以为然，这种破坏市场秩序与违反社会伦理道德的行为将使其公司和个人均遭受名誉损失，且在短期内难以恢复。 　　二、目前大学生创业法制意识教育存在的问题 　　由于起步较晚，当今我国的创业教育多集中于技术操作层面，学校在创业教育的课程设置上更多地关注商业计划、企业管理、金融财会、市场营销等方面的知识培训 ，而对与创业有关的法律知识关注较少。创业教育中法律教育的弱势，使得法律意识价值导向的缺失，大学生创业者欠缺相关法律知识，淡薄法律意识。故创业教育中法律方面的理论课程与实践教育体系尚待完善，存在的问题如下： 　　（一）法律选修课程种类少，无创业相关法律教科书 　　在本科通识教育阶段，必修的《思想道德与法律修养》和《大学生职业生涯规划》两门课程中所涉及的创业法律知识极少，多为一些简单的概要，而具体条文及解释不多，对创业实践几乎无具体的指导作用。部分高校开设了《企业法》及某具体行业所涉及的法律法规，如我校开设有《石油天然气法律法规》等课程，与创业教育相比，法律知识侧重点不同。在已有的创业教育