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* 教学实施计划 我的作品最出色的地方 我的作品需要改进的地方 教学设计方案 教学实施计划 检查学生机的IE浏览器工作状态 检查学生机的IE浏览器工作状态 检查虚拟学习社区平台运行状态 检查计算机等设施是否运转正常 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 教学实施准备 提前一天与网络机房负责教师联系 教学管理 能够积极能积极能参与讨论 能够灵活使用IE浏览器 学生技能要求 自制幻灯片 教学课件 作品展示平台 软件环境 大屏幕 展示台 连网计算机1台 技术设备 多功能教室 教学环境 24人 学生人数 学校多媒体教室 上课地点 2011年10月11日 上课时间 平面镜成像 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 教学设计方案 ● 学习内容分析 ●学习者分析 ●教学目标 ●教学重难点及解决措施 ●教学设计思路 ●资源应用分析 ●教学过程 ●学生活动评价表 这部分知识是在学生学习已经掌握了光的反射知识的基础上进行教学的。 学习内容分析 1 计划学时 平面镜成像 章节名称 授导型教学设计表 学科 物理 授课年级 八年级 学校 长白县金华中学 教师姓名赵丹丹 教材先组织学生利用光的反射进行活动，并注意联系实际提高学生的兴趣，使学生初步了解光的反射基本含义及相互关系，接着给学生介绍了平面镜成像的方法，为应用到今后的生活和学习中奠定了基础。 学 习 者 分 析 情感、态度与价值观：通过观察、探究平面镜成像的特点，乐于用所学的知识解决实际问题。 过程与方法：经历用实验探究平面镜成像实验规律的过程，通过感知球面镜对光线的作用。 知识与技能：知道平面镜成像的特点；了解虚像是怎样形成的；初步了解凹面镜和凸面镜及其应用。 课程标准：探究平面镜成像特点。 教 学目标 理解实像、虚像、凸面镜和凹面镜的应用。通过实际法、讲解法来突破重点。并在现实中深化理解，攻破难点。 教学难点及解决措施 平面镜成像的原理、规律、特点、应用。 通过实验探究法来突破重点。 教学重点及解决措施 这部分知识是在学生已经掌握了光的反射知识的基础上进行教学的。教材先组织学生利用光的反射进行活动，并注意联系实际提高学生的兴趣，使学生初步了光的反射基本含义及相互关系，接着给学生介绍了平面镜成像的方法，为应用到今后的生活和学习中奠定了基础。 所依据的理论 本节课的教学过程分创设情境，导入新课；合作学习，探索新知；拓展延伸，回归生活；交流收获，畅谈感受四个环节。 教学设计思路 解决教学难点 教师边出示PPT课件边对比分析 PPT展示 达到知识目标 解决教学重点 教师随讲解步骤出示PPT课件 学生分析，PPT展示 达到知识目标 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 信息技术应用分析 这一环节通过同桌交流来了解生活中有镜子映入物像，这一教学活动，在培养学生观察和总结的能力同时，也使他们感受到物理知识和实际生活的紧密联系，感受到学习物理的价值 让学生牢记学习过的知识 通过人们日常镜子映入物像的概念，通过同学们自己照镜子时物像的特点让同学们先观察、总结一下物像的特点及关系，提出为了验证同学们的结论从而引出本节课的课题：平面镜成像。 5分钟 回忆上节课的光的反射内容 创设情境导入新课 设计意图 学生活动 教师活动 所用时间 教学内容 教学环节 教学过程 通过实验的探究让学生更好的有趣去理解平面镜成像的特点，能够让这些知识点在生活中充分的联系起来，让物理知识走向生活，让物理知识走向社会。 使学生自主的探究实验平面镜成像规律过程；通过实验让学生深刻的理解平面镜成像的原理、特点、应用。更好的小虎实像和虚像，凸面镜和凹面镜的应用。 有效调动了学生学习的兴趣与学习积极性，突破教学重难点。 通过实验演示（教师介绍实验目的、所需器材、进行实验演示）、学生分组实验（教师指导学生做实验），引导学生观察实验现象，总结实验规律（学生总结），得出平面镜成像的特点：物像等大；物与像的连线和镜面垂直且到镜面的距离相等；物与像左右相反；长虚像。通过做点光源经平面镜反射后的反射光路图得出平面镜成像的原理：像是反射光线反向延长线的交点，是虚像。介绍实像、虚像的概念。 20分 1、平面镜成像的特点2、平面镜成像原理 合作学习，探索新知 这一环节，我让知识的扩展延伸以再现生活的形式展开，能把学生从物理课堂带到生活空间里，使学生更加深刻地体会到“物理来源于生活，又应用于生活”。 学生观察实验回答问题 我让学生自主探究实验，并画出平面镜成像特点的图像，根据平面镜成像的原理画图，让学生举例来虚像和实像特点，凹面镜和凸面镜的应用。 10分 回答：实验总结平面镜成像特点。通过诠释虚像和实像的定义，让学生更好理解