实施可持续发展战略教学设计.docVIP

实施可持续发展战略教学设计3、结合实例理解协调人地关系的主要途径，认识在可持续发展思过程中个人应具备的素养、态度和责任。 （3）对垃圾分类处理并回收利用有什么好处？ 1、学生观看、思考并回答 2、学生朗读相关数据，讨论问题并回答 3、学生讨论并发言 4、学生聆听教师讲解5、了解相关信息和政策 通过视频、漫画、朗读等信息途径，引导学生去理解可持续发展思想内涵和基本要求，促进学生对可持续发展理念的主动建构。 在关注真实问题的情境中，激发学生产生探究课堂内容的有效动机与兴趣，促进学生在解决问题的过程中活化知识，变教条式知识为解决问题的工具。 实 践 探 究 回 归 生 活 设计主题探究活动： 1、在生活中有哪些东西可以被循环利用？ [教师进行辅导和解答学生的疑问] 2、如何做一个节能环保的卫士 ？ [教师给予及时地评价] 1、学生分为四组，讨论完成方案设计，并讨论相关问题，小组派一名发言人上台讲解本组的设计意图 2、学生小组进行主题探究，制定出解决方案，并在大组建交流，每组派一名发言人上台发言 通过对在生活中有哪些东西可以被循环利用和小组主题探究及交流，来检测学生能否运用所学知识分析问题、解决问题，实现知识的迁移，从而检测教学目标的达成度和学科综合能力的提高度。在合作学习中共同完成对可持续发展理念的意义建构，也有助于更好的去评价学生的学习成果。 任 务 后 延 情 感 升 华 1、教师小结 （1）内容小结 （2）学生活动表现小结 （3）学生课堂练习2、任务后延：幻灯展示 （1）课后自己动手加工家中的废旧物品，实现再利用 （2）要求学生搜集信息撰写一篇小论文。 1、学生记录相关网站 2、学生课常练习 3、学生课后完成政治小论文 通过布置实践性作业这一环节将合作延伸到课堂之外，引导学生为家乡的可持续发展出谋划策，在社会实践中共同完成对可持续发展理念的意义建构，也有助于更好的去评价学生的学习成果。 课堂练习 近年来我国的海洋渔获量大幅度下降,且捕上来的多是鱼子鱼孙等小鱼。据此完成1—3 题。 1. 这种行为有违于可持续发展的(??? ) A. 发展的观念?? B. 公平的观念?? C. 环境的观念?D. 权利的观念 2. 产生此现象的主要原因是(?? ) A. 厄尔尼诺现象的产生导致气候异常?? B. 石油污染的结果 C. 修筑人工岛和海港等设施????? D. 过量捕捞,使渔业资源严重衰退 3. 对此我国政府采取的主要对策是(??? ) A. 对部分海域实行季节性“休渔”??? B. 改革渔具,加密渔网渔眼 C. 推进海洋农牧化生产????? D. 控制各种污染物的排放 4. 可持续发展所追求的目标是(??? ) A. 经济能不断发展??????????? B. 工农业生产规模越来越大 C. 既要发展,又不危害环境???? D. 尽量不用或少用能源、资源 5. 以下主张和观点,符合可持续发展思想的是(??? ) A. 可持续发展就是实现经济持续增长 B. 发达国家应停止过度消费 C. 人类应做到合理开发和利用自然资源,保持人口的零增长 D. 各国在开发本国自然资源时,确保不对其他国家的环境造成损害 6. 下列人类活动,有利于可持续发展的是(??? ) A. 砍伐森林,开垦草原,开发新的耕地???? ?B. 捕捉珍稀野生动物,进行人工饲养 C. 积极围湖造田种粮,增产粮食??????? D. 跨流域调水,改变水资源的地区分布不平衡状况 7. 下列做法,符合可持续发展思想的是(??? ) ①使用再生纸??? ②垃圾分类回收???? ③自备篮子或布袋购物????? ④将旧衣物、玩具、书籍捐赠给需要的人 A. ①②??? B. ②③??? C. ①②③??? D. ①②③④ ? 8. 下列几种经济发展模式中,正确的是(??? ) A. 追求利润—盲目发展—损害环境???? B. 先发展—后治理—再积累 C. 先积累—后发展—再治理?????????????? ? D. 边发展—边积累—边治理 9. “竭泽而渔,岂不得鱼,而明年无鱼。冶这句话较能体现可持续发展的(??? ) A. 公平性原则?? ?B. 持续性原则?? C. 共同性原则 ???D. 公平性原则和共同性原则 10. 符合可持续发展要求的行为是(?? ) A. 拒绝使用再生纸?????????? B. 限量使用塑料包装袋 C. 频繁更换手机???????????? D. 步行或乘公交车上学 11. 为了生产“绿色食品”,下列措施中正确的是(???? ) ①使用低毒农药防治病虫害?? ②引进抗病虫害的优良品种??? ③在面粉等食品中添 加增白剂、防腐剂?? ④利用农作物病虫的天