前郭县哈萨尔路小学张晓颖.pptVIP

我的学习成果展示 前郭县哈萨尔路小学 张晓颖 我展示的作品名称 我的作品内容?? ?????? 我的作品最出色的地方 我的作品中还需要改进的地方 我展示的作品名称 语文课：《了解长城》 1、《了解长城》探究型教学设计 2、《了解长城》教学实施计划 * * 目 录 结束 教学实 施计划 教学 流程图 探究型 教学设计 作品内容 情 境 任 务 过 程 成 果 资 源 评 估 了解长城 教学实施计划 检查Microsoft PowerPoint 演示文稿在大屏幕上清晰度。 检查计算机等设施是否运转正常、指导学生使用计算机。检查学生课前准备的资料。 通知学生上课时间、地点以及课前准备 提前一天与网络机房负责教师联系，并测试计算机使用情况。 教学实施准备 检查前置性学习情况，学生交流、总结、汇报合作成果，评价学生的操作和学习成果。?培养学生多渠道获取新知识的能力，分析和解决问题的能力 教学管理 引导学生主动参与、勤于动手，课下收集有关长城的资料，逐步培养学生收集和处理信息的能力 培养学生通过网络尝试收集和分析资料的能力，并进行交流、汇报。 学生技能要求 IE 网页浏览器 PPT课件 软件环境 投影仪一台 教师机一台 技术设备 多媒体教室 教学环境 69人 学生人数 多媒体教室 上课地点 2011年11月28日上午第二节课 上课时间 小学语文四年级上册《了解长城》 课程名称 具体内容 教学实施前的准备 情境 通过让学生自己动手收集资料，整理资料，引导学生对长城产生兴趣，引起他们对中国进行热爱，通过活动加深对长城的热爱，进而更加热爱我们的祖国，热爱我们勤劳智慧的人民，使学生懂得作为中国的一名成员应感到骄傲和自豪。从而是他们更加热爱我们的祖国，是他们才产生责任心和责任感，为建设我们的国家而努力学习！ 任务 活动者通过单元活动，小组进行分工，明确自己的学习任务。 通过本活动，活动者将完成下列任务： 1、让学生上网收集有关长城的文字资料和图片，更好的了解长城。 2、利用收集到的资料制作手抄报，对其他人进行知识宣传。 3、通过收集资料，制作手抄报等活动，培养学生勤动手、勤动脑的习惯和能力。 4、通过交流参观活动，促进学生积极对中国古文化的兴趣，增强学生爱国意识。 成果 通过实践活动，各小组将形成下列成果： 一份长城的图片展。 一份保护长城的宣传方案。 一份此次实践活动的倡议书。 资源 1、通过观看录像，到图书馆、书店、网上等多媒体查找收集资料，做好笔记。 2、指导查找的范围可包括家长、老师、社区等 过程 一、教师利用多媒体课件向学生展示长城图片资料，增强学生长城的兴趣，产生了解长城的欲望，组织学生讨论要了解长城哪些方面的知识。如去上网收集图片，收集和长城有关的故事，收集跟长城有关的文化等…… 二、明确本实践活动要解决的问题 1、你打算怎样去了解长城？ 2、怎样有效的进行分工？ 3、怎样整理资料？ 请你用合适的方式对整个活动的过程及结果进行简要的概括整理。 过程 三、学生分组进行实践活动，进行分工合作，组成小队。 1、给自己小队取名字 2、设计小组分工，各司其职。 1）寻找图片小组： 组长 2）诗歌小组： 组长 3）故事小组： 组长 四、制定自己组的分工和计划。 五、同组整理设计计划方案，交流意见。汇总本组同学调查的各种信息，然后同组讨论本活动提出的问题。制定本组的方案。 过程 六、整理小组讨论结果，收集并归纳本次实践活动存在的问题（可以利用电子表格、绘图软件、文字处理软件、PowerPoint等软件完成），并向全班同学展示。 七、全班同学进行交流汇总。 八、延伸：拓宽创新，鼓励求异。 鼓励学生大胆创新，利用可利用资源，设计出有个性的手工艺品。展示新风采活动，邀请各队员参观小制作作品。让学生围绕自己的亲身体验，各抒已见。 撰写宣传单。 *