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公共体育《网球》体育教研室：代秀付 说课提纲 以学生练习为主，教师讲解、示范为辅。 通过“课内外一体化”教学模式来巩固、提高课堂教学内容。 不不不不不 新授课动作学习较多，考虑加入兔子舞和小游戏先活跃气氛，在基本动作组合练习中加入新授动作需要用到的上肢或下肢动作，降低新授时的学习难度。学习健美操组合动作时采用多次示范练习，使学生熟悉动作；然后分组练习，让学生有主动吸收消化知识的过程。素质练习结合新授动作采用连续踢腿跳，强化所学动作，提高新授动作质量。 * * 课程教学大纲 教材和教学参考资料 教学方法手段 学情及学习方法指导 教学程序设计 本课程对实现专业人才目标的作用 课程性质 课程定位 课程目标 一 课程教学大纲 教学内容 学院的每个专业在人才培养目标中都提出：培养德、智、体、美全面发展的高端技能型人才，这其中就包括学生的身体素（体），公共体育课在高职院校培养人才过程中有着重要的作用，既要培养学生专业技能又要使学生具有良好的身体素质 。 （一）本课程对实现专业人才目标的作用 以“健康第一”为指导思想、以课程项目教学为主导、以学生为主体、以培养体育能力和开展素质养成教育为主线，突出针对性和实用性的一门素质教育课程。 打造“终身体育” （二） 课程性质 公共基础课 （三） 课程定位 4.形成健康的心理，具备勇敢顽强意志品质。 心理健康 4.克服心理障碍，养成积极乐观的态度。 3.提高自身锻炼的能力，练就强健体魄； 身体健康 3.提高身体素质，具有健康体魄； 2.提高运动水平，发挥个人运动才能； 运动技能 2.掌握网球运动的基本方法与技能； 1.形成终身体育识，具有较高的观赏水平； 运动参与 1.积极参与活动 ，形成锻炼习惯； 发展目标 基本目标 (四) 课程目标 一.理论知识 二.基本技术 三.基本战术 1.网球运动概述； 2.网球的基本技术、战术； 3.网球竞赛规则、裁判法、竞赛组织。 1.准备姿势与移动步伐； 2.握拍方法； 3.正手击球； 4.反手击球； 5.发球； 6.截击球； 7.挑高球； 8.反弹球。 1.发球型战术； 2.接发球型战术； 3.底线型战术； 4.上网型战术； 5.综合型战术。 (五) 课程内容 32 32 合计 2 2 机动 2 2 实心球、立定跳远、50米、仰卧起坐、跳绳 体能 成绩评定 2 2 基本技术、技能应用 技能 体育与健康知识、网球专项知识 理论 体能练习结合专项安排在教学全过程，每次课不少于15分钟。 一般身体素质练习 专项身体素质练习 体能 3 3 上网型战术、 底线型战术 基础战术 4 广播操 1 1 反弹球 2 1 截击球、挑高球 6 4 发球、接发球 4 2 反拍击球 2 10 正反拍击球 1 握拍方法、准备姿势 基本技术 技能 实践 2 1、网球运动概述 2、网球运动基本技术、战术 3、网球竞赛规则、裁判法、竞赛组织 专项知识 2 1、大学体育目标2、大学生体质健康与体质健康标准3、体育与身体健康4、中国与奥林匹克5、职业与体育6、学校体育竞赛与欣赏 体育健康 理论 第二学期课时分配 第一学期课时分配 教学内容 教学内容及课时安排 重点 正手挥拍击球技术； 反手挥拍击球技术。 难点 掌握击球点技术； 技术、战术在实战 中的应用。 重点与难点 解决方法 （一）教材 （二）参考资料 二 教材和教学参考资料 编著：冯国敏 出版社：人民体育出版社 优点：体育与体育健康的理论知识介绍得较为详尽。 缺点：缺少高职院校职业实用性体育教育；专项知识的讲解较为简单，特别是对单个技术动作要领缺乏详细的介绍。 解决方法：教学中教师根据各专业实施职业实用性体育锻炼和采用影像资料与自身正确的动作示范教学相结合。 （一）教 材 参考书目： 1、胡金波主编《高职体育》河海大学出版社 2、孟祥立主编《体育与健康》南开大学出