认识与实践.ppt

从实践到感性认识 从实践到认识 感觉是人的感觉器官对客观事物的个别属性、个别方面的直接反映。 硬！ 红！ 甜！ 从实践到感性认识 从实践到认识 知觉是人的感觉器官对客观事物的外部特征的整体的反映。 一个又甜又硬的红苹果！ 苹果（知觉）=红+甜+硬+…… 从实践到感性认识 从实践到认识 表象是人脑对过去的感觉和知觉的回忆，是对客观对象的形象再现。 表象 从实践到感性认识 从实践到认识 感性认识的特点： 直接性：感性认识与客观对象之间不存在中介，是人们感觉器官对事物的直接感知。 具体性：感性认识是以感觉、知觉、表象这样具体形象的形式，反映事物的表面现象。 从感性认识到理性认识 从实践到认识 理性认识是人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，它包括概念、判断、推理三种形式，是认识的高级阶段。 F=GM1M2/R2 从感性认识到理性认识 从实践到认识 概念是对同类事物共同的一般特性和本质属性的概括和反映。 水果 从感性认识到理性认识 从实践到认识 判断是对事物之间的联系和关系的反映，是对事物是否具有某种属性的判明和断定。 水果 苹果是水果。 西红柿不是水果。 从感性认识到理性认识 从实践到认识 推理是从事物的联系或关系中由已知合乎逻辑地推出未知的反映形式。 卡斯帕洛夫与“深蓝”对弈 一切反对派都是纸老虎 帝国主义是反对派 帝国主义是纸老虎 从感性认识到理性认识 从实践到认识 理性认识的特点： 一是间接性，即它不是人们在接触事物中直接产生，而是在感性认识基础上，经过头脑思维才产生的对事物的间接反映。 二是抽象性，即它不是具体形象地反映事物的表面现象，而是以概念、判断、推理这样抽象的逻辑思维形式反映事物的本质和规律。 1）感性认识和理性认识相互依赖 F=GM1M2/R2 感性认识 理性认识 有待于发展到 于源来 感性认识和理性认识的辩证关系 从实践到认识 1）感性认识和理性认识相互依赖 感性认识和理性认识的辩证关系 从实践到认识 舍罕王赏麦 舍罕国王：当然可以……?! 班·达依尔：陛下，我只要…… 2）感性认识和理性认识相互渗透 感性认识和理性认识的辩证关系 从实践到认识 感觉 判断 这朵花是红的 2）感性认识和理性认识相互渗透 感性认识和理性认识的辩证关系 从实践到认识 割裂了感性认识与理性认识的关系 经验论 唯理论 经验主义 教条主义 1）在实践中获得十分丰富的合乎实际的感性材料 从感性认识向理性认识过渡的条件 从实践到认识 第谷 开普勒 2）对感性材料进行理性思维加工 从感性认识向理性认识过渡的条件 从实践到认识 去粗取精，去伪存真 由此及彼，由表及里 从到实践的必要性和重要性 从认识到实践 1）认识世界的目的是改造世界，认识只有回到实践中才能达到改造世界的目的。 从到实践的必要性和重要性 从认识到实践 2）认识的真理性只有回到实践中才能得到检验和发展。 亚里斯多德：不同重量的物体下落速度不同。 伽利略：不同重量的物体下落速度相同。 认识过程的复杂性、曲折性 认识运动的不断反复和无限发展 1）认识受到客观条件的限制 麦哲伦 认识过程的复杂性、曲折性 认识运动的不断反复和无限发展 2）认识受到认识主体的实践范围、立场、观点、方法和知识水平等主观条件的限制 农民运动 好得很！ 糟得很！ 认识过程的复杂性、曲折性 认识运动的不断反复和无限发展 2）认识受到认识主体的实践范围、立场、观点、方法和知识水平等主观条件的限制 袁隆平 曹冲乘象 认识过程的复杂性、曲折性 认识运动的不断反复和无限发展 2）认识受到认识主体的实践范围、立场、观点、方法和知识水平等主观条件的限制 一个残废！ 真美！ 有伤风化！ 认识过程的前进性、上升性 认识运动的不断反复和无限发展 1）人类的认识总是在前人认识成果的基础上的创新，每一代人都会对人类的认识成果增添新的因素 列宁 斯大林 马克思 恩格斯 毛泽东 邓小平 弟谷 开普勒 爱因斯坦 牛顿 认识过程的前进性、上升性 认识运动的不断反复和无限发展 2）人类的认识对象——认识客体从广度上和深度上都具有无限性，因而人类认识没有终点 浩瀚的宇宙 微观世界 认识过程的前进性、上升性 认识运动的不断反复和无限发展 3）人类的认识总是随着实践的发展而发展，人类只要存在，实践就会发展，认识就没有止境 本节课的重点 1.实践的概念、特点和基本形式； 2.实践对认识的决定作用； 3. 辩证唯物主义对认识的本质的回答； 4.感性认识的概念、形式、特点； 5.理性认识的概念、形式、特点； 6.感性认识与理性认识的辩证关系； 7.感性认识向理性认识过渡的条件； 8.理性认识回到感性认识的重要性和必要性； 9.认识的反复运动和无限发展。 思考题1 “从群众中来，到群众中去。