熊口小学教育教学工作情况总结.docVIP

细化管理 打造品牌 熊口小学教育教学工作情况汇报 本学期，根据市局有关精神，结合本校实际，我们本着“积聚底蕴，提升内涵?，优化品质，打造品牌”的工作理念，以解决教育教学中的实际问题为突破口，细化教学管理，深化教学改革，优化校本教研，强化队伍建设，不断攀升教育教学质量。 一、实施有效教研，打造高效课堂。 本学期，我们借“比访”活动之浓厚氛围，将教研、科研与青年教师培养及集体备课有机整合，本着“减量提质，减负增效”的原则，切实提高校本教研活动效率。 开展“应用班班通工程比教学”和“复习研讨课”活动，促教师成长。 本学期，我们力求创新校本教研工作，定期组织校本教研，关注研究常态课师生“教”“学”行为，力倡同伴互助，实现专业引领，以课兴研，以研活课，以训强师，建构学习型校园，促进教师提高课堂教学技艺，搭建打造名师的平台。四月份，学校积极搭建教研教改平台，针对班班通工程应用的情况，开展了“应用班班通工程比教学”活动。本次的“比教学”，是由学校统筹安排，各教研组自行组织的方式进行，涉及到每门学科、每一位教师。除个别教师有特殊情况外，其他所有教师授课都利用到先进教学媒体。听觉与视觉的强大冲击，加之教师别具匠心的教学设计、循序善诱的教学方法、生动而富有激励性的教学语言、灵活驾驭课堂的能力，使学生积极主动地参与到课堂学习中来，课堂气氛活跃，教学效果好，为教师今后的教学工作起了一个很好的引路作用。五月，学校组织了“六年级复习课研讨”活动，此次活动，旨在提高教师的复习备考能力，集思广益。时间为期两周，学科覆盖所有考试科目。通过扎实的研讨，创新的模式，互动的氛围，自主的参与精神，老师们在愉悦的气氛中整体素质得到了提升。同时也实现了锻炼青年教师，推动区域教育均衡发展，深入践行科学发展观，办人民满意的教育这一目标， 2、加大集体备课力度，切实减负增效。 为切实发挥教师集体优势，取长补短，充分提高课堂教学效益，学校制定了集体备课实施方案，要求在教导处统一安排下，由各教研组组织，由各备课组具体执行集体备课。考虑到语数科平行班多的因素，我们商量先在这两科上进行实验。按照安排，集体备课活动每周进行一次，备课内容为一个单元（一、二年级语文组：星期一；一、二年级数学组：星期三；三、四年级语文组：星期二；三、四年级数学组：星期五；本部综合组及其它科教师：星期四；五、六年级语文组：星期二；五、六年级数学组：星期四；高教部综合组：星期三）。每次备课活动由组长安排，先个人在电子备课室完成初稿，后备课小组统一在指定地点讨论，完成电子备课文稿，最后分发给各位教师，形成具有个人特色的备课方案，主要包括在修正栏完成改动、添加说明，在板书设计栏完成板书设计，教完后在教学反思栏写好教学心得与体会，努力做到一课一得。通过对四年级语文科的检查，这种形式教师乐于接受，效果也很好。 3、提倡教育教学理论学习与心得体会撰写，做学习型教师。 为了提高广大教师的理论素养，提高理论研究的水平与能力，本学期学校开展了学理论、写心得、书感想的活动，使所有教师在学习中成长，在撰写中提高。九月，我们建立了熊口小学备课群，安排了部分年轻教师参与网上的研究学习活动，并要求与全国各地教师进行讨论活动，很多教师的发言很有广度和深度。对于本次活动，我们要求每位教师在学习的同时，写下读书心得，利用交流时间，互相切磋，实现资源共享。借助知行网站，鼓励教师积极参与读书交流活动，在各自的FTP上发布读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动，促进教师间的相互交流与学习。学校将定期检查读书笔记。期末上交教育随笔、读书笔记。今后我们还要定期举行读书笔记展，评选出优秀的、有价值的读书笔记，做为教师们学习的样本。 二、细化常规工作，提升管理内涵。 教学管理的立足点是抓常规，着眼点是抓细节，着力点是抓过程。本学期我们狠抓教学常规管理，着力追求备课、上课、批改、辅导、考核评价、反思等环节精致化的管理境界，效果显著。 单元测试：每一次单元考试，考前由年级组长统一安排，统一考试时间并通知教导处，教导处安排领导进行巡查；考后试卷要及时批改，统计好一分三率，并及时将成绩填写在学校为每个办公室墙上张贴的“熊口小学单元检测监控表”上面。为了确保成绩的真实性，教导处每月检查一次，如发现成绩不及时上墙或成绩不真实，学校将视其情况进行个别谈话、通报批评等。这样做一是为了规范考试，二是让学校领导掌握班级情况，其次也是为了让老师们及时了解自己班的情况，及时有针对性地对自己的教学工作作出调整。 期中、期末考试：期中考试由学校统一组织安排。采取交换监考、流水阅卷的方式进行。期末考试除上述方式外，我们还将每班学生平均分成4份安排到同年级各个班，座位安排做到每个学生前后左右都不是同年级的同学。为加强对监考工作的管理，避免出现监考教师做解题、看报刊杂志等与考试无