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牛津英语 6A Module 3 Unit 3 Period 1 Healthy eating导学案设计 山西省阳泉市郊区育英小学 杨慧英 教学目标 知识目标 1.用句型“How much…”询问不可数名词的数量。 2．学习用量词a little/some/plenty of /a lot of 表达不可数名词的数量。 3.学习三会单词：fat/sugar/yogurt 能力目标 1. Talking/Reading/writing/Listening abilities. 2. 与他人合作学习以及自主学习探究能力。 德育目标 1．体会中西方饮食文化差异。 2 .教育学生养成科学膳食，合理营养、保持健康的好习惯。 教学重难点 学习用量词a little/some/plenty of /a lot of 表达不可数名词的数量。 教学方法 导学法，任务型教学法，TPR等 教学准备 课件，学案 教学流程 Step 1 热身复习——单词竞赛真容易 1、Show the pictures to Ss ,then chant and do the actions with students. 2、Let Ss have a competition. Make two groups in class and give the words to them: 3、Assessment. 这一环节是课始，教师通过多媒体课件闪烁呈现学生已知的饮食类单词，学生则观察大屏幕上时刻变化的图片，饶有兴趣的唱读单词，既是很好的复习导入，又是一个热身激趣的活动。 Step2 设问导读――起笔绘画来学习 Chant and draw a picture with the Ss together. some a few a little a few a little plenty of a lot of 这一环节的设计旨在突出重点，突破难点。教师把较难的语法知识运用电脑软件现场绘制成简笔小人画，孩子们觉得轻松有趣，又能准确把握单词意思和语法用点，同时为下面的练习起到抛砖引玉的作用，是整节课设计比较突出的亮点。 Step3 合作交流----调查报告攀高梯 Food a little a few plenty of a lot of yogurt fruit … Q: How much/many … do we need? A: We need … 1.Make a model with a student. 2.Ss finish the survey. 3.Check and assessment. 这一环节的设计是运用上一环节的新学单词进行合作交流，充分运用本课重点句型结合生活经验进行操练。教师在设计时将其置入调查报告表格中，以PPT形式呈现，学生一目了然，便于操作。 Step4 巩固练习----听音造句比高低 1.Listen and match. 2. Make the sentences and read. 3.Ask some students to check, then assessment in groups. 这一环节的设计实际上是一组听力训练，教师设计是充分利用了声音文件在课件中的优势，帮助学生在图片中感知语言和在标准的录音里习得语言。 Step5 课堂检测――我能用心争第一 Let’s make a cake!根据制作cake的成分比重图，选词填空。 a few ,a little ,some ,a lot of, plenty of 1.We need_____________ fat, sugar and salt. 2.We need____________ _milk and eggs. 3.We need_____________ flour and water. 4.Look, a beautiful cake, we can see _______candles on it. 这一环节通过联系生活实际，让学生学有所用。教师在出示任务之前先播放“做蛋糕”的音乐和动画，既让学生放松，激发他们的兴趣，又很好的为任务做了铺垫。 Step6 扩展视野——饮食健康要注意 Look at the pictures and talk to Ss. 这一环节是整节课的点睛之笔，教师通过展示互联网视频资料“胖丫”和“俄罗斯最瘦女孩图片介绍”让学生惊诧的对比，对学生强烈的视觉刺激之后，学生自然联系本课内容体会出“合理膳食，科学保健”的意义。 Homework 1.Listen and read the text on P42. 2.Write a passage.