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项目教学法在建筑工程测量教学中的运用 　　摘 要：将项目教学法应用于建筑工程测量教学中，有助于提高建筑工程专业学生专业素质，同时全面地了解建筑工程的操作流程。加强项目教学法在建筑工程测量教学中的应用，是推动测量改革的重要举动。 　　关键词：项目教学法；建筑工程；测量；教学活动；条件 　　项目教学法，是行为导向教学模式的重要内容，也是有利于师生互动与学生实践能力提高的教学方法。在建筑工程测量教学中应用项目教学法，有利于培养学生的综合素质，开拓学生眼界，提高工程测量能力。 　　一、项目教学法在建筑工程测量教学中运用原则 　　项目教学法的应用有利于社会应用型人才的培养，明确的学习任务以及清晰的实施过程，都会促进学生更深入地体会与感悟工程测量工作。要实施项目教学法，需要坚持这些原则： 　　（一）以具体的职业活动为导向 　　在项目教学法的实施过程中，教师要有意识地对学业能力与意识进行培养。将国家工程测量职业资格考核标准融入到项目教学实践中，加强完整工作情境的建设，让学生在完成项目任务的同时，也感受工程测量的操作技巧，认识到理解知识的正确性。让学生的项目中体验到真实的工作氛围，培养学生的实际工作能力，是项目教学法应用的原则之一。 　　（二）通过实训培养学生综合能力 　　项目教学法是在真实或者仿真的项目环境中进行了综合性能力训练，学生要以其所在的职业岗位综合能力为学习目标，在团队协作中提高自己的建筑工程测量技巧。教师要引导学生主动参与项目学习活动，并将实际工作中必须要具备的吃苦耐劳以及团队合作精神融入其中，让学生在提高专业技巧的同时，具有更好的工作素质。 　　（三）发挥学生主体作用，满足学生个性化需求 　　项目教学活动中，教师要引导学生一边实践一边学习，一边学习一边实践，在真实或者模拟的情境中开展自主学习与合作学习，独立解决工程测量问题，让学生发现自己的不足，并进行针对性提高。 　　二、项目教学法在建筑工程测量教学中运用条件 　　（一）开发符合行业需求的教材 　　在传统的工程测量教材中，其内容构成一般为工程测量技术的分解呈现以及整体应用。学习这样的教材，待学习完成，学生仍然不知道如何利用工程测量理解知识。项目教学法的应用可以很好地解决这样的问题，学生先接受工程测量项目，再对技巧进行分解学习。由此可见，传统的教材无法满足学生的实际能力发展需求。因此，学校需要针地学生的具体工程测量水平以及设置的具体项目，加强校本教材的编制。教材要结合现有的工程实例进行理论知识的介绍，在激发学生学习兴趣的同时，促进项目教学法的实施。 　　（二）培养满足教学要求的师资 　　项目教学法是从工程测量实例出发实施的教学活动。教师不仅要掌握工程测量的理论知识，更要具有工程测量的实际工作经验。当前的教师队伍中，大部分教师具有较强的理论水平，但实际工程测量经验不足。因此，学校在进行工程测量教师的招聘时，不仅要关注教师本身的学历水平，也要结合其工程测量工作经验适当降低其学历要求，促进学校双师型教师队伍的打造。对于在校教师，学校要组织教师去企业中进行实际考察与学习，经过工程测量项目的洗礼，更好地开展工程测量教学。 　　（三）建立紧密合作的校企关系 　　目前，项目教学法在我国正处于初步实验阶段，与企业形成良好的合作关系，有利于学校掌握一手的工程测量实例，让学生可以在真实的工地环境中进行学习。以良好的校企业关系为基础，学校可以邀请企业中的工程师到校进行讨论，也可以根据企业需求让学生去工地工作与学习。在长期合作机制的促进下，让项目教学法的实施科学性提高。 　　三、项目教学法在建筑工程测量教学中运用方法 　　（一）项目教学法与工程规划设计的结合 　　工程的规划与设计阶段，涉及到的测量工作有红线、地形图以及工程定位等内容。在项目教学中，教师引导学生对这些内容进行了解与操作，有利于学生之后的工作与学习。教师可以先将工程项目的资料展示给学生，让学生对工程本身有一个感性的认识，在直角坐标与地形图的配合下进行技巧的讲解。 　　（二）项目教学法与工程施工的结合 　　项目教学法与工程施工阶段的结合是多方面的。 　　一是在施工测量方案的制定中，教师要从施工组织设计方案出发，引导学生对工程项目的多种施工条件进行分析，拟定一个合理的施工测量方案。这个方案中需要包括测量的顺序，测量的方法以及劳动力的组织与配置问题，也要涉及到施工测量工作的进度计划。学生很难在一次项目学习中了解施工测量整体方案的概念与，如果能与企业取得合作，教师要引导学生到实际工作环境去跟班学习，体验，让学生更全面地认识建筑工程测量工作。 　　二是教师要引导学生学习基础测量工作。在教学中，教师引导学生走出课堂，到工地上进行基础施工测量工作的参观，在现场观察中及时提出问题，解决问题。像桩基