最美的角落.pptVIP

課前導讀--題解 作者 課 文 伯勞聽見我跟牠講話，又瞟了我幾眼，沒有飛去。真的，我真的不希望牠再辛勞飛越重洋到赤道上去，我以東道主的身分，十二萬分誠懇，希望牠留下來。一群烏嘴觱鳥，大約五、六隻，在田路的那一頭浮沉而過。 小本：指草本。 含羞草：草本植物。羽狀複葉，觸之則閉合下垂，若人含羞之狀，故名。 不啻：何止。啻，音ㄔˋ。 賞析 課外補充 〈三〉樸，音ㄆㄨˊ 未整治為器物的材料。《老子》第二十八章：「樸散則為器。」 質實的。如：質樸。 〈四〉譟，音ㄗㄠˋ， 群眾發出的聲音。如：鼓譟。 〈五〉臊， 音ㄙㄠ，動物脂肪。如：腥臊。 音ㄙㄠˋ，害羞。如：害臊。 語文能力延伸教學 宋玉 九辯： 「悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰。……泬寥兮天高而氣清，寂寥兮收潦而水清。」 曹丕 燕歌行： 「秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。」 問 題 與 討 論 一、作者二年來飽享田園生活的喜悅，屢次想動筆記錄，卻幾度無法下筆。請分別說答明寫與不寫的原因為何？ 噪?躁?燥?譟?臊 〈一〉噪，音ㄗㄠˋ，喧鬧。如：聒噪；蟲鳥亂鳴。如：鴉噪于庭。 〈二〉躁，音ㄗㄠˋ，擾動。如：稍安勿躁；性急。《世說新語?品藻》：「躁人之辭多。」 〈三〉燥，音ㄗ ㄠˋ，乾。如：口乾舌燥；焦急不安。如：燥灼。 詩經 蒹葭： 「蒹葭蒼蒼，白露為霜。 所謂伊人，在水一方。」 楚辭湘夫人： 「嫋嫋兮秋風，洞庭波兮木葉下。」 飲酒詩之五 陶淵明 結盧在人境　而無車馬喧 問君何能爾　心遠地自偏 採菊東籬下　悠然見南山 山氣日夕佳　飛鳥相與還 此還有真意　欲辨已忘言 飲酒詩之七 陶淵明 秋菊有佳色 裛露掇其英 汎此忘憂物 遠我遺世情 一觴雖獨進 杯盡壺自傾 日入群動息 歸鳥趨林鳴 嘯傲東軒下 聊復得此生 山行 杜牧 遠上寒山石徑斜， 白雲深處有人家， 停車坐愛楓林晚， 霜葉紅於二月花。 秋高氣爽，草木搖落，秋水清澈，涼爽寂靜，所以秋天使人心思平靜澄澈，宜於沉思默想。田園之秋除了觀照萬物，描寫物象之外，深刻的哲思也是作者有意詮釋的，所以作者自然選擇詠秋。 意象寫作 南國的田野裡雖是看不到，在家裡卻是隱隱的有葉落之感了。靜靜的坐在斗室裡，彷彿枯葉正飄落屋頂，正從窗邊輕輕的下著。在家裡，這是一年裡一段安祥的季節。 以落葉譬喻秋似已臨到，起於想像與感覺，卻寫得具象生動，安祥的意境烘托得靜謐而空靈。 v【仿作】當落葉遠颺 意象寫作 印地安人黑腳族曾經說：「生命是什麼？ 」 生命是螢火蟲在黑夜飛舞的小小亮光 生命是冬日野牛濃濃的喘息 生命是那奔過草原，匆匆而逝的一抹身影 生命是………….. 遷臺後的散文發展 一、自然文學寫作： 陳冠學：《田園之秋》經歷多年才結集成冊，書中作者朝夕與大自然為鄰，所流露的悠閒令人想起也是耕讀自給的陶淵明。 陳列：原名陳瑞麟，多年以來看山寫山，如〈三月合歡雪〉〈八通關種種〉便從細賞大自然景致聯想到生命課題。 劉克襄：數十年來不斷賞鳥，撰寫鳥類的專書，故別號「鳥人」。 郭鶴鳴：得獎作品〈悠悠基隆河〉被評審林文月稱譽為「今之水經注」。 二、回顧與關懷本土： 1.回顧貧苦歲月：如阿盛名作〈廁所的故事〉、蕭蕭〈穿內褲的旗手〉。 2.記錄變革過程，反思都市文明影響：阿盛〈火車與稻田〉中，火車象徵時代的無情遞嬗，稻田的變賣代表農村文化瀕臨崩解；〈腳印蘭嶼〉提醒我們要尊重不同族群。 三、藝術評介： 1.美術類：如蔣勳擅長以淺白優美的言詞介紹中西美術，著有《美的沉思》；〈我與書畫的緣分〉使我們了解欣賞或創作中國書畫，不只是美感的饗宴，還目擊一場生命的完成。 2.音樂類：如張繼高(筆名吳心柳)對古典音樂的評介極有影響力，作品〈憶琴臺〉，歷數其音樂欣賞的經驗，頗以身為古典樂的「知音」而自豪。 四、哲理散文： 1.傅佩榮深入淺出引介中外哲學，宏觀看人生，如欲望與迷信釐清「正信」和「迷信」的區別，而最終歸納出「欲望」才是問題的關鍵所在。 2.「新儒家」曾昭旭、王邦雄擅長深入淺出地詮釋儒、道哲學。王邦雄〈材與不材之間〉闡釋莊子思想，曾昭旭〈失敗的價值〉打破人們害怕失敗的迷思。 五、原住民文化： 1.夏曼．藍波安：〈飛魚季〉藉參與捕魚祭典，作為接續舊傳統的一種儀式。 2.黃春明：〈戰士，乾