分析班级干部培养中的五“力”.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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分析班级干部培养中的五力在一个班集体中班主任接触最多的是班干部在班级建设中班主任首先考虑的是班干部的队伍建设因为班干部是一个班集体的骨干和核心是班级工作顺利开展的保证一个良好的班集体必须有一支素质良好能独立工作的干部队伍这样班级才有活力才会发展通过几年班主任工作的实践笔者认为要重点抓好班级干部建设中的五力一凝聚力素质教育要求学生具有四种基本能力学会认知学会做事学会共同生活学会生存其中学会共同生活的能力是基础对班级干部来说共同生活就是要求我们在工作学习中要十分重视团结协作组合有序正如美国科学家系统

分析班级干部培养中的五“力” ; 在一个班集体中,班主任接触最多的是班干部。在班级建设中,班主任首先考虑的是班干部的队伍建设。因为班干部是一个班集体的骨干和核心,是班级工作顺利开展的保证。一个良好的班集体必须有一支素质良好,能独立工作的干部队伍,这样班级才有活力,才会发展。通过几年班主任工作的实践,笔者认为要重点抓好班级干部建设中的五“力”。; 一、凝聚力; 素质教育要求学生具有四种基本能力“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”。其中,学会共同生活的能力是基础。对班级干部来说,共同生活就是要求我们在工作学习中要十分重视团结协作、组合有序。正如美国科学家系统论的创立者贝塔朗菲所提