【2017年整理】生本教育奇迹每一天都在发生.docxVIP

生本教育奇迹每一天都在发生 利州区三堆初级中学：廖中华 今天在我班上了一节《多边形的认识》学生的表现使我感觉做老师以来的一种幸福感，也让我体会到全面依靠学生带来的神奇，让我觉得神奇的原因是，这些学生是基础比较差的，但他们依然表现的那么优秀，运用类比的方法得出多边形的定义后，我让大家自己探索可以用什么方法将多边形转化为三角形，同学们七嘴八舌展开讨论，然后展示，那真是让我感到震惊，追学组的尹凤同学说我发现可以从一个顶点出发引对角线，可以引（n-3）条，还可以把多边形分成（n-2）个三角形，回答完毕那清脆的掌声自然响起，还不断有同学说掌声要持续30秒，我看到尹凤同学那激动的眼神，那种成功感我想用任何语言表扬都显得苍白！接下来有同学说我们也发现了这规律，但是这个规律是尹凤发现的那我们叫尹凤发现吧！这提议多好，同学们点子真多。 接着又有超越组的曹永飞同学说还可以在多边形的内部找一点，把多边形的顶点于这一点连接起来，可以把多边形转化成n个三角形；其他小组也不想示弱。梦想组的何佳燕同学说我在一本书上看到一个方法，还可以在某一边上取一个点，然后再把这个点与其他顶点连接，也可以将多边形转化成(n-1)个三角形。看到同学们一个月以来的变化，我心里为他们感到由衷的高兴。 接近尾声我让同学们起来谈谈本节课的体会，同学们流畅的表达更让我惊讶，超越组组王瑞杨同学谈到这节我们的收获是，知道了多边形的定义要注意三点，1、在同一平面内，2、由在同一直线上的n条线段首尾顺次相接，3、n要大于或等于3；追学组沈佳同学谈到我们收获了怎样将多边形转化为三角形，还掌握了尹凤发现，我们还要向尹凤同学学习，争取有我们自己的发现；激励组杨映飞同学谈到我们收获了根据一些特殊的例子得出一般规律的数学方法（归纳法）；恒毅组的任树红同学谈到我们的收获是知道了多边形与三角形一样有外角、内角，多边形还有对角线，而三角形没有对角线；猛犸争锋组的莫佳谈到他们收获到的是同学之间的互相帮助，使她有了进步；先行组的周晓慧谈到她们的收获是研究问题时不要只看到书上的方法，可能换个角度看就会有惊喜，就像今天每个同学的发现都不一样，听了他们的汇报，我们也有了新的收获，现在上数学课真刺激。寻思组的国梁同学谈到他们的收获是每节课与同学们一起讨论，一起解决自己遇到的困惑，现在觉得学数学不枯燥了；梦想组的小眼镜庆国同学说我们收获的是正多边形必须满足两个条件，各边相等，各内角也相等。 下课铃声响了同学们并没有像往常一样想冲出教室，而是还在写写画画，用期待的眼神等待老师的评价，这节课同学们的表现我只用一个表情来评价，那就是发自内心的笑，我想用没有比这来自心底的笑更准确的评价他们近乎完美的表现，一节课在我的微笑与他们的一次次掌声中结束了，这不正好印证了生本教育所谈到的，生本老师眼里没有差生只有慢生那句话吗？ 第三章 电气绝缘节设备安装 第一节 电气绝缘节 ZPW-2000A无绝缘轨道电路分电气绝缘节和机械绝缘节两种。在电气绝缘节处通过发送调谐单元、接收调谐单元、空芯线圈、钢轨电感及钢轨引接线电感组成串、并联谐振，对相邻区段的频率呈零阻抗端（电压很低相当于短路状态），起到隔离任用；而对于本区段的频率呈极阻抗端（电压很高），能够使接收设备可靠工作，保证信号传输的可靠性。 一、电气绝缘节处设备 电气绝缘节处设备布置示意图，如图3-1所示。 二、设备的组成 电气绝缘节处设备的组成是由调谐单元ZW·T1（F1、F2）、空芯线圈（ZW·XK1）、匹配变压器、防雷单元、钢轨引接线、设备连接线、防护盒、基础桩、小枕木以及小枕木、钢轨、轨枕卡具；设备的规格及数量见表3-1。 表3-1 电气绝缘节处设备表 序号 名称 规格 单位 数量 备注 1 调谐单元 ZW·T1 台 1 F1：1700Hz、2000Hz 2 调谐单元 ZW·T1 台 1 F2：2300Hz、2600Hz 3 空芯线圈 ZW·XK1 台 1 4 匹配变压器 ZPW·BP 台 2 5 设备防雷单元 套 1 6 钢轨引接线 2000mm 根 3 钢包铜注油线 7 钢轨引接线 3700mm 根 3 钢包铜注油线 8 设备与设备连接线 250mm 根 2 7.4mm2多股铜缆 9 设备与设备连接线 500mm 根 2 7.4mm2多股铜缆 10 防护盒 台 3 双体防护盒 11 小枕木 块 3 12 设备基础桩 根 3 13 小枕木卡具 个 6 14 钢轨卡具 个 6 15 轨枕卡具 个 6 第二节 设备安装 一、设备定位 1、信号点处设备定位 根据设计文件依照有效施工图纸对所安装信号机的地点位置进行确定，然后以信号机机柱中心为基准，在所属线路用钢尺（30m）进行测量，从而确定出其它设备的位置，并用红油漆做好标记。之所以以信号机机