高中信息技术教材分析与同步练习题-章节评价标准.docVIP

一、《信息技术基础》章节评价标准 ks5Uks5U 章节名称 教学目标 重、难点 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 第一章 信息与信息技术 1. 掌握信息的一般特征，并能举例说明； 2.理解信息技术的五次革命，认识各种信息技术之间的关系； 3.联系实际领会信息技术人性化和大众化的发展趋势； 4.合理使用信息技术； 运用自身掌握的信息技术知识，形成合理的学习预期，掌握一定的学习方法，形成主动学习的习惯。ks5U 认识到信息技术与人类生活休戚相关，并能正确对待、健康使用，激发学生对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 重点： 信息的一般特征；信息技术的悠久历史、发展趋势；合理地使用信息技术。 难点： 信息特征实例的理解与运用；信息技术的发展趋势和合理使用。 1．1 信息及其特征 1．能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性； 2．理解信息的一般特征包括载体依附性、时效性、共享性，并能举例说明； 3．培养学生通过直接观察法获取信息的能力。 培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。ks5U 让学生理解信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 重点： 信息的一般特征。 难点： 1．信息的含义； 2．信息特征实例的理解与运用。 1．2 日新月异的信息技术 能够列举信息技术应用的实例，初步了解信息技术的发展历史和发展趋势。 1．调查、研究信息技术的历史和发展趋势，并选择适当的工具制作作品，以呈现信息、发表观点及交流思想。 2．能够通过自身掌握的信息技术知识，采用我们熟悉的应用软件WPS、或Microsoft office 等软件制作电子作品，对自己的信息活动过程和结果进行交流与评价。 1．认识到社会和生产实践在推动了信息技术飞速发展的同时，又推动人类学习、生活方式的深刻变革。了解社会发展和科技进步的相互作用； 2．引导学生利用已有的信息技术知识完成电子作品的制作，并要认真了解学生已有的信息技术水平，给基础薄弱的学生以适当的帮助，增强他们学习信息技术的信心； 3．让学生体验信息技术蕴含的文化内涵，激发学生对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 重点： 1．了解信息技术的悠久历史； 2．理解信息技术的发展趋势； 3．合理地使用信息技术。 难点： 1．信息技术的发展趋势； 2．合理地使用信息技术。 第二章 信息获取 1．了解信息获取的一般过程； 选用适当的途径有效地下载文件，并理解合理合法下载文件的重要性信息获取的一般过程务实而有效地规划信息获取的具体方案，并进行优化尝试多途径、高效率查找和下载文件列举贴近学生生活的两个事例，让学生体验信息获取的共同特征、一般规律，使学生能够总结、推导出信息获取的一般过程剖析信息获取的各个环节，使学生掌握信息来源的多样性并分析其原因，掌握信息获取的途径和方法并进行选择从而培养学生的分析、比较、规划和归纳能力。 能通过分析和比较，使用信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题；务实而有效地规划信息获取的具体方案，并进行优化。体验信息技术蕴涵的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。信息获取过程的分析和信息获取方案的确定剖析信息获取的一般过程。了解有哪些信誉好的足球投注网站引擎的（简单分类、工作原理等）； 2。 让学生进一步认识到掌握有哪些信誉好的足球投注网站技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。有哪些信誉好的足球投注网站引擎的。 了解文件的不同类型及其重要属性 2．能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效地下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性。1．通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载文件，了解文件资源的获取途径：不同性质不同类的网站、不同的下载软件（断点续传、多线程、定时下载等），领会、掌握利用网络合法获取（下载）信息的方法 2．通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能初步归纳利用网络查找和下载文件获取信息、评价信息的基本思想方法。1．通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度2．在网络文件的下载和使用中，尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使用网络资源。网络文件下载方案的选择和确定网络文件的基本特性1．掌握如何在网络数据库中进行信息的检索2．了解网络数据库的多样性体验网络数据库掌握在网络数据库中进行信息资源检索的一般方法培养学生遵守网络道德，规范、正当、合法地获取网络资源的信息素养。网络数据库信息的检索； 网络数据库的多样性；网络数