资料精华2016届高考语文考前浓缩版资料(可自主编辑).docVIP

高考考前自主复习浓缩版资料 ——各题型答题知识与方法体系（附答题模版） 整理:湖北省通山一中 阮家明 自主复习的意义： 回归教材，夯实基础；合理规划，提分最快 ；归纳整理，效益最高；精心复习，练就沉稳；目标明确，高考大吉！ 高考目标： 中等生力争语文全卷总分在105分左右，优秀生总分在115分以上。 时间分配： 第Ⅰ卷? 阅读题70分（70分钟）、第Ⅱ卷 表达题80分（语言运用20分钟，作文50分钟） 全卷检查10分钟。 一、社科文阅读（1－3题，9分，力争6分以上）[约15分钟] 【一种概念 两种心态】 一种概念：社会科学类文章考查的是阅读能力，而不是要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关的知识，我们在做社会科学类文章阅读试题时,要牢固树立“答案就在原文中”的观念。 两种心态：做题时精神要高度专注，一定要认真仔细。 1、读懂文章 认真通读文章1-2遍，整体把握。理清如下要点： ①文章的话题（或观点）是什么 ②文章各个段落讲什么，段落间的逻辑关系是什么 ③在阅读的过程中要划读原文找“概念”，将以下一些重要信息标示出来： A.重点阐述的名词术语； B.重要问题及概念前后的修饰语、限制语、判断语以及有指代意义的词语，如全部、都、一些、部分、相关、所有、人人、每个、必须、一定、严重、非常、可能、似乎（程度范围频率）；之、其、这、那、这些、那些、此、哪（指代）；没有、无、无非、拒绝、妨碍、防止、肯定（肯否）；已经、将要、正在、完成、结束、成功（时态）；比如、举个例子（举例） C.关联词：因果关系（特别注意“导致、造成”等也表因果关系）、转折关系、条件关系、假设关系、并列关系、递进关系 D.中心句、要点句及联结句。 E.特殊句（判断句或有判断意义的句子；双重否定句；疑问句等） 2、科学答题 （1）认真勾画题干关键词，如加引号引用原文中的词句和“原因”“结果”“具体表现”等，还有否定词“不”。如果题干上有关于引用的原文词句的问题，如“关于‘XX’的说明”“不能表明‘XXXXXX’的原因”等，首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选和排除。 （2）对题干上表示问题性质的词语“关于原文内容的表述”“关于原文内容的理解和分析”“分析和推测（推断）”要区分。 “关于原文内容的表述”：最简单的题目，需要的就是对照理解，往往一个选项就对照文中一个点。 “关于原文内容的理解和分析”：较难的题目，往往一个选项就对照文中一个段落或者几个点，除了对照理解，还要概括分析。 “分析和推测（推断）”：主要考查逻辑关系，注意无中生有和因果适当。 （3）根据勾画的关键词，将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。需要注意的是一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域。 （4）勾画找到的对应文字，尤其注意文中对应文字至少是一个完整的句子。然后作比对，圈点相异处，然后仔细辨析。（勾画圈点的文字要在旁边标上题号和选项番号） （5）错误选项错误类型识记： A答非所问（不需要回到原文） B张冠李戴，表述A的内容说到B头上。 C无中生有（缺乏根据），选项内容在原文中无依据。 D偷换概念，和张冠李戴类似，但这里更多指向结果。 E以偏概全，局部、部分代替了整体。 F混淆时态（时空穿越或将然变已然），将要发生的说成已经发生。 G或然变必然，可能发生说成必定发生。 H因果错乱，没有因果关系的说成因果关系。 I混淆是非（否定不当），故意对原文信息反说，正确的说错，错误的说对。 J指代有误，对文中某处的代词的指代表述错误。 3、做题的两个意识 （1）整体阅读整体把握的意识。拒绝不读文章直接做题。 （2）语段和完整语句的意识，拒绝直看个别词语做题。 二、文言文阅读 （4－7题，19分，不能够低于13分）[约20分钟，其中文言翻译10分，力争6分以上） 1、读文：先要从整体把握阅读材料，了解材料所涉及的人物和事件；特别是事件，它或许是一件事的来龙去脉，或许是几件事的勾连组合。阅读时应注意文中的帝号、庙号、年号以及任职变化、空间位置转移的词语，因为这些词语能显示出文段的结构层次。由于试卷中有一道把握文意的题目基本上用白话陈述，其中只有少量信息有误，可在整体把握时参考。 2、浏览文章后，看第6题（关于内容的选择题），然后读文章，弄清楚人物、人物之间的关系，理解文章基本内容——人物关系与相关事件。 3、依次浏览题目（包括翻译），并将各题在文中对应处勾画出来。再读文章，思考这些问题点涉及的人与事。 4、弄懂文章内容之后再按照如下顺序做题： （1）先做第6题，即关于文章内容理解的选择题。方法同小阅读。 （2）接着做第4、5题。做题必须将问题带回原文中，在语境中思考。实词理解也罢，断句也罢，都要对语句做内容和语法的分析。 其中断句题，要注意断句的一些基本方法： A语感断句法，根据