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教育技术学研究方法练习测验题库 一、选择题（59道） 二、判断正误（41道） 三、名词解释（41道） 四、简答题（63道） 五、设计分析题（6道） （共210道） 一、多项选择题 心理与教育研究的目的有( ) A．解释 B．控制 C．描述 D．预测 研究课题的主要来源有教育与教学实践 、日常观察与经验、学科交叉点、对教育信息的分析和 等。 A．研究假设 B．社会需要 C．理论发展 D．研究方法 文献检索的基本方法有顺查法、逆查法和 。 A．内容查找法 B．主题查找法 C．引文查找法 D．综合查找法 好的假设的基本特点包括科学性、推测性和 。 A．神秘性 B．明确性 C．准确性 D．可检验性 研究的外部效度可细分为（ ） A．总体效度 B．实验效度 C．生态效度 D．普及效度 随机取样的基本方法有简单随机取样、机械取样和 等几种。 A．总体取样 B．分层取样 C．整群取样 D．概率取样 下面关于访谈法的说法中，正确的是（ ） A．搜集的资料便于进行量化处理 B．有利于对心理、教育问题进行深入、广泛的研究 C．可以保证收集到的研究资料具有较高的可靠性 D．访谈法能提高被试回 答的效率 按行为目标、测验内容可将测验分为智力测验、个性人格测验和 等。 A．能力倾向测验 B．瑞文测验 C．创造性测验 D．成就测验 真实验设计中综合采取了 等手段控制无关变量。 A．前测 B．后测 C．控制组 D．随机取样 统计分析方法在教育研究中的应用主要是（ ） A．描述统计 B．假设检验 C．推论总体 D．实验设计辅助统计 科学研究的特点包括继承性、系统性和 。 A．控制性 B．教育性 C．创新性 D．目的性 在下列研究方法中，属于收集数据的方法的是（ ） A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．测量法 在进行文献检索时，要求做到 ，要勤于积累，还要善于思索。 A．全面 B．准确 C．文献线索清楚 D．查到原文 依据研究假设的性质和复杂程度可将其分为（ ） A．测量性假设 B．描述性假设 C．预测性假设 D．解释性假设 研究的效度主要有内部效度、外部效度和 等。 A．实验效度 B．统计结论效度 C．理论构思效度 D．推广性效度 问卷法中设计问题排列方式时，按照问题的内容的不同所应采取的排列顺序是( ) A．由熟悉到生疏 B．由一般到具体 C．由浅及深 D．由易到难 下面关于访谈法的说法中，正确的是( ) A．访谈法费力费财 B．访谈结果的准确可靠性受到研究者素质的影响 C．某些问题不宜进行访谈 D．搜集的资料便于进行量化处理 测验在研究中主要应用于( ) A．收集资料 B．建立和检验假设 C．推论总体 D．实验分组 科学研究方法可分为哪几个层次？( ) A.哲学方法 B科学研究法 C专门研究法 科学研究方法的类型有( ) A、经验方法 B、理论方法 C、系统科学方法 科学理论的几个本质特征是( ) A.程序化 B客观性 C数量化 D现代技术手段的运用 科学理论必须具备如下特征( ) A、客观真理性B、全面性 C、逻辑系统性 D、重复有效性 科学研究方法中的经验方法有( ) A、文献研究法 B、社会调查法 C、实地观察法 D、实验研究法 科学研究方法中的理论方法有( ) A、数学方法 B、思维方法 C、文献研究方法 量的研究方法主要应用于具体研究方法中的＿＿＿与＿＿＿两个阶段。 A、收集数据 B、分析数据 C、确定变量 课题选择的原则有( ) A、需要性原则 B、创造性原则C、科学性原则D、可行性原则 课题类型有( ) A、探索性研究 B发展性研究 C争鸣性研究 D、理论性研究 研究变量分为( ) A、自变量 B、因变量 C、干扰变量 抽样方法基本分两大类( ) A、概率抽样 B、非概率抽样 C、随机抽样 教育技术文献来源有( ) A、教育技术学图书 B、教育技术学期刊 C、网络文献资源 检索方法有( ) A、常用法B、 追溯法 C、 循环法 观察者在观察活动中，根据他是否暴露身份和观察者的参与程度，观察者扮演着四种不同的类型的角色( ) A、即完全参与者 B、观察的参与者C、参与观察者D、完全者 调查研究法的特点是( ) A、 适用性广 B、效率高、范围广 C、形式灵活，手段多样 D、自然真实、简便易行 教育技术研究的课题调