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大学生思想政治教育方法创新探讨 　　摘要：大学生思想政治教育的方法在进行创新的时候应该要根据当前教育发展的现状来变革，遵守相关原则，使得思想政治教育方法能够朝着健康的模式发展。传统教学方式教师是课堂上的主体，学生只是被动接受教师讲授的知识，这样灌输式的教学方式虽然能够提高学生的成绩，但学生已经失去学习的主动性。为了能够适应社会的发展与学生思想的变化，把传统的“灌输式”教学向“对话式”教学转变。另外，由于高校的学生在发展中具有一定的差异性，在一定的程度上也就决定着思想政治教育工作会朝着个性化发展。因而，本文主要就是针对大学生思想政治教育方法的创新而进行研究分析的。 　　关键词：思想政治；教育方法；创新研究 　　随着时代的发展，新媒体的普及高校教育改革等多种原因导致高校思想政治教育在方法上的创新面临着一定的挑战。在新时代下，采用正确的思想政治教育方式对学生的发展是相当的重要。思政教育的方法是教师与学生之间进行沟通的重要桥梁，更是实现教育目标的根本，创新思政教育的方法对促进学生全面发展起到重要的指引作用。在进行思政教育方法创新的时候应该要加大大学生自我约束能力，管理能力，从被动接受知识向主动接受知识而转变。同时，也要紧跟时代发展的潮流，教育工作者应该要了解学生的个性特点，在教学中开展个性化教育。 　　一、思政教育创新的原则 　　1.综合教育原则 　　第一，理论教学。思政教育中的理论教学对大学生的发展起到一定的指引作用。理论课程主要是对思政知识的传授，信念的确立。在思政教育中采用理论教学法对于学生的身心发展有着一定的推动作用，该种教学方法得到师生的认可。 　　第二，情感教学法。在教育中融入情感是当前教育的有效策略，在一定的程度上能够激发学生的求知欲，提高学生的学习兴趣。但就当前思政教育来说，大学生对该种教学法的认可度并不是很好。在当前设计中，思政教育应该要坚持以学生为主体，注重培养学生的信念，在生活与学习中注重学生的发展成长。但是在当前大学生思政教育的实际情况来说，情感的投入还是需要进一步的加强。学生们本身是希望能够与教师建立亲密的关系，但实际中师生之间的情感还是没有很好的沟通，情感教育方法在思政教育中没有得到的运用。在大学生思政教育中是需要把理论知识与情感教育进行相结合，这样才能够使得思政教育的方法得到创新，进而促进学生的全面发展。 　　在理论课程中融入情感教育，主要就是实践环节中，教师可以根据学生个性特点来融入情感，与学生共同成长，与学生之间建立和谐的师生关系。 　　2.继承创新原则 　　继承与创新二者是相互联系的，若是没有继承那么也就没有创新，若是没有了创新，那么发展也就失去了他应有的活力。高校思政教育方法也应该要根据时代的变化而变化，在教学实践中对传统教学方法继承，同时也要针对社会发展的形式来进行创新。 　　传统思政教育方法是经过长期历史发展而形成，具有一定的普遍性。我们在创新教学方法的时候就应该要其中精华的部分进行继承，但是也要在借鉴传统教学方式基础上进行创新，探索出新的教学方法。思政教育中应该要对传统的教育方法进行创新，但同时也要创新出新的教学方式。在创新新的教育方法的时候不能完全的抛弃传统的教学方法，而是要针对不同学生的个性特点在传统教学的方式来创新出新的教学方式。比如说在教学中可以运用多媒体技术，加大师生之间的交流。 　　3.与时俱进原则 　　随着社会的发展，人才已经成为社会经济进步的主要性因素。与时俱进就是在实践上进行理论的创新，这是当前社会发展的一个主要的特征，我国的思政教育中进行教育方法的创新时候坚持与时俱进是思政教育发展的核心。我国经济在建设发展中就始终坚持与时俱进的理念，站在时代的前沿中，不断的创新发展，推动进步，在教育中更是要在建设中与时俱进，思政教育中应该要把创新教育方法落实到实处，不断的推动教育的发展。 　　随着网络技术在社会中的普及，在一定的程度上推动了人们思想的变化，同时也打破了人与人之间交流的方式。大学生这一群体的思维比较活跃，对于新的事物充满了好奇心，在诱惑面前可能会经受不住进而导致自由放任的现象出现，在一定程度上会严重影响到学生明辨是非的能力。因而，在思政教育中教学工作者应该要及时对学生进行心理疏导，让他们在遇到问题的时候能够进行自我的调节。 　　4.以人文本的原则 　　在对思政教育进行创新的时候始终要把“以人为本”贯穿到教育中。在当今快速发展的时代中，对于走在时代前沿的学生来说，他们对事物发展的认识具有不同的看法，大学生的情绪是很容易受到周围环境变坏的影响，使其产生盲目跟从的现象，进而导致思政教育的开展具有诸多的障碍。若是在日后思政教学中依旧采用传统的教学方法，忽视师生之间情感的交流在一定的程度上是非常不利于学生心理健康的发展。因而，“以人为本”是思想