记念刘和珍君.docVIP

记念刘和珍君 鲁迅 授课人：向昌竹 【教学目标】 1、通过反复朗读课文，掌握文章生字词，关键句子的含义。 2、理清文章思路，体验作者的思想感情，分清正义与邪恶。 3、探索句子的含义和作用，分析作者对词语的妙用，从而了解作者语言特色。 4、明确人物形象，用历史和现实的眼光学习及借鉴刘和珍为正义而斗争的精神。 【教学重点】 1、理清文章思路，深入理解文章的思想内容及句子含义。 2、理解记叙文中肖像描写、行动描写、心理描写对表现人物、表达中心的意义。 【教学难点】 对重点语句的理解，学会分析人物形象。 【教学方法】 1、讲授法，探究法与点拨法相结合。 2、朗读法，讨论法，翻阅资料。 【教学设想】 本设计是根据语文课程标准的要求,让学生熟读感知课文，透过对人事的描写，仔细揣摩人物的言，心理，体察人物的个性，情操，看作者如何在人物描写中体现对人物品行的评价，如何在叙事中体现或隐或显的情感倾向。 【课型】 新授课 【课时安排】 两个课时 【预习指导】 1、预习课文，把不懂的字词标上记号，上课讨论并得到正确答案。 2、透过对人事的描写，仔细揣摩人物的心里，言行，领悟时代精神和时代意义。 第一课时 【教学要点】 了解写作背景，明确字词读音，理清文章整体思路，形成对作品的整体感知，整体把握，并且分析刘和珍的形象。 【教学过程】 一、新课导入（3分钟，PPT出示美国作家斯诺写的挽联）　 译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨 （对联的分类：春联，婚联，赠联，挽联，简要分析） 同学们，你们知道这个人是谁吗？~~~对，就是鲁迅，以前我们也学过很多鲁迅的文章，比如说《故乡》《从百草园到三味书屋》，《社戏》，《一件小事》《拿来主义》等等。那么，今天，我们再随着他重温“三?一八”惨案的历史，一起来学习《记念刘和珍君》（板书）。 解题： 题目《记念刘和珍君》，这里为什么是“记念”而不是“纪念”呢？其实这与当时鲁迅所处的时代有关，那时候白话文兴起不久，人们对字词的使用还没有很规范。 刘和珍：本文的纪念对象。在“三一八”惨案中壮烈牺牲，时年22岁。  君：对刘和珍的尊称。刘和珍是鲁迅先生的学生，称他为君，是鲁迅先生怀着一种尊敬的态度纪念刘和珍的。（君的理解，如他写的其他文章《忆刘半农君》 君的意思一样） 二、写作背景：（5分钟，PPT展示） 1、作者简介： 鲁迅，中国现代伟大的文学家和新文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 ●1921年12月发表的中篇小说《阿Ｑ正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。 ●小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》（历史小说〕 ●散文集：《朝花夕拾》 ●散文诗集：《野草》 ●他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录。 2，背景简介（PPT展示一些三一八惨案的图片） 1926年3月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。3月18日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤200余人，造成屠杀爱国人民的“三·一八”惨案。在这一惨案中，北京女子师范大学英文系学生、学生自治会主席刘和珍遇难了！刘和珍是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下了这篇纪念文章。 三、朗读课文，检查预习（8分钟） 1、分组，女生读第二节，男生读第四节，师生共同点评。（字音是否正确，停顿是否恰当，是否有感情）。 2、再列出本课高考高频词汇(PPT放映，叫同学齐读，便于记忆) 徘徊（pái huái ） 长歌当哭（dàng） 菲薄（fěi bó） 踌躇（chóu chú） 桀骜（jié ào） 黯然（àn rán） 噩耗（è hào）洗涤（dí） 肆无忌惮（dàn） 喋血（dié ） 攒射（cuán） 杀戮（lù）