高中物理选修3-4-5复习读书题纲.docVIP

选 修3-4 内容 要求 说明 、简谐运动 简谐运动的表达式和图象 Ⅱ 1．如果质点所受的力与它偏离平衡位置位移的大小成正比，并且总是指向平衡位置，质点的运动就是简谐运动； 即F = – kx（课本P12：问题2、3、4题） 2.简谐运动的表达式 “x = A sin (t＋)”课本P10图11.2-5 3．简谐运动的图象：描述振子离开平衡位置的位移随时间变化的，要求能将图象与恰当的模型对应分析。注意速度的方向的判别方法是： ，注意在振幅处速度无方向。 、单摆的周期与摆长的关系（实验、探究） Ⅰ 1．单摆的等时性（伽利略）；即周期与摆球质量无关，在振幅较小时与振幅无关 2．单摆的周期公式（惠更斯）（l为摆线长度与摆球半径之和；周期测量：测N次全振动所用时间t，则T=t/N） 3．数据处理：（1）平均值法；（2）图象法：以l和T2为纵横坐标，作出的图象（变非线性关系为线性关系）； 、受迫振动和共振 Ⅰ 受迫振动：在周期性外力作用下、使振幅保持不变的振动，又叫无阻尼振动或等幅振动。f迫 = f策，与f固无关。A迫 与∣f策 - f固∣有关，∣f策 - f固∣越大，A迫越小，∣f策 - f固∣越小，A迫越大。 课本P19图11.5-4 P19-20科学漫步 、机械波 横波和纵波 横波的图象 Ⅰ 1．波可以传播能量，也可以传播信息,(振动形式的传播) 2．横波图象：表示某一时刻各个质点离开平衡位置位移情况。后一质点的振动总是重复前一质点的振动；特别要能判断质点振动方向或波的传播方向。 注意：（1）周期性、方向性上引起的多解可能性； （2）波传播的距离与质点的路程是不同的。 3．波动图象表示 “各个质点”在“某一时刻”的位移，振动图象则表示介质中“某个质点”在“各个时刻”的位移。 、波长、频率（周期）和波速的关系 Ⅰ （由介质决定，f由波源决定） 课本P30例2 、波的反射和折射 波的衍射和干涉 Ⅰ 1．波面（波阵面）：振动状态总是相同的点的集合；波线：与波面垂直的那些线。 2．惠更斯原理：介质中任一波面上的各点，都可以看做发射子波的波源，其后任意时刻，这些子波的包迹就是新的波面； 3．（1）互不干扰原理； （2）叠加原理。反射、折射、干涉：Δx = kλ处，振动加强；Δx =（2k + 1）λ/2处，振动减弱。 （3）衍射（产生明显衍射现象的条件） 4．波的干涉：（1）频率相同（2）现象：加强区与减弱区相互间隔（加强区永远加强，减弱区永远减弱）课本P40图12.6-3 P41问题1、3 多普勒效应 Ⅰ （1）现象：由于波源和观察者之间有相对运动，使观察者感到频率（音调）发生变化的现象。 结论：波源远离现察者，观察者接收频率减小；波源靠近观察者，观察者接收频率增大。 （2）应用：A、利用发射波和接受波频率的差异，制成测定运动物体速度的多普勒测速仪。B、利用向人体血液发射和接收的超声波频率的变化，制成测定人体血流速度的“彩超”。课本P43科学漫步 电磁振荡电磁波的发射和接收 Ⅰ 1．稳恒电场周围没有产生磁场；变化磁场(电场)→产生电场(磁场);磁场(电场)均匀变化→稳定电场(磁场)；振荡变化的磁场(电场)→同频率振荡变化的电场(磁场)； 麦克斯韦的理论与经典时空观相矛盾，导致狭义相对论 2．电磁波：电磁场由发生的区域在空间由近及远的传播就形成电磁波。特点：课本P78-79赫兹的电火花(倒数第二段) A、电磁波是物质波，传播时可不需要介质而独立在真空中传播。 B、电磁波是横波，磁场、电场、传播方向三者互相垂直。P78图 C、电磁波具有波的共性，能发生干涉、衍射等现象 D、电磁波可脱离“波源”而独立存在，电磁波发射出去后，产生电磁波的振荡电路停止振荡后，在空间的电磁波仍继续传播。 3．电磁波的波速：v = λf同一列电磁波由一种介质传入另一种介质，频率不变，波长、波速都要发生变化。1．发射：（1）调制：电磁波随各种信号而改变的技术，分为两种调幅（AM）和调频（FM）；课本P83图14.3-2,3-3 2.接收;(1)调谐;使接收电路发生电谐振的过程课本P83图14.3-4 (2)检波;调制的逆过程 3．雷达：雷达系统由天线系统、发射装置、接收装置、输出装置及电源、计算机等组成。雷达用微波波段，每次发射时间约百万分之一秒，结果由显示器直接显示。发射端和接收端合二为一（不同于电视系统）。 电磁波谱及其应用 Ⅰ 1．红外线：一切物体都在辐射红外线：（1）主要性质；热作用：温度越高，红外线越强；（2）应用：，遥感、遥控、加热 2．紫外线：（1）主要性质：化学作用；荧光效应 （2）应用：激发荧光、杀菌消毒、促使人体合成维生素D 3．伦琴（X）射线：原子内层电