第五课坎儿井.doc

教案 第5周 第1课时 2016年9月29日 第五课 坎儿井 （词语） 课型 多媒体 教学 目标 知识与能力目标：通过本课的学习使掌握课文中的所有的词语、汉字、 要求会读，懂意思，重点词语达到会读，会写，会理解，会用。 使掌握课文中的所有的句型，并能运用它们进行语言交际。 让学生掌握课文内容和课文的结构，能结合课文情景使用。 过程与方法：通过教师讲解，学生练习让学生牢固掌握重点词语和句型的用法。 三、情感教育与价值观 给学生了解坎儿井的历史变迁，体会新疆各族人民所创造的人类文明。 。结合本课内容给学生“四维两反”保护民族团结，维护法律尊严的教育和安全教育。 重点 掌握生字和新词的音、形、义和用法 难点 理解重点词语，能够用它们造句，在实际生活中灵活运用 教学工具 课件，班班通设备，插图， 教学方法 解释法，造句法，指导法 学习方式 合作学习法、自主学习法 民族团结专题教育 结合本课内容给学生“四维两反”的教育。并问学生“四维两反”的具体内容。 教 学 过 程 设 计 教学 过程 与设计 教学 过程 与设计 教学过程 与设计 组织教学 ，师生问好， 打考勤 让学生们复述课文二的主要内容。 导入新课内容：你们去过吐鲁番吗，吐鲁番有哪些名胜古迹和旅游地点？ 讲授新课内容 按不同的方式来检查学生预习情况。 让学生听写词或者领读，其他同学跟着读。 解释新词语 2.解释词语： 1）享誉中外：在中国和国外都很有名。 如：坎儿井是享誉中外的一项工程。。 楼兰古城已享誉中外。 2）欣欣向荣：形容草木茂盛。比喻事业蓬勃发展。 如：新疆到处呈现出欣欣向荣的景象。 3）察看：为了解情况而察看。 如：我军派人去外面察看了军情。 老师察看了我们所有人的柜子。 4）现代化：使具有现代先进科学技术水平。 如：我国的现代化设备在不断的加强改进。 5）修建：修理建造。 如：学校为我们住宿生新修建了学生宿舍。 6）凶恶：（性情、行为、相貌）十分可怕。 如：他表现出凶恶的表情。 7）富饶：财富多；物产多；富裕。 如：如今的农村也开始一天天富饶了。 8）怨声载到：怨恨的声音充满道路，形容群众普遍不满。 如：政府的有些政策还未能及时落实，人们都开始怨声载道。 9）叫苦连天：不断叫苦，形容痛苦的程度深。 如：他不小心摔倒后蹭了一点皮就开始叫苦连天。 10）荒废：该种而没有种。 如：由于连着好几年没降雨，农民的庄稼都荒废了。 11）滋润：增加水分，使不干枯。 如：天山的甘甜雪水滋润着天山脚下的人民。 他们的生活过的滋润极了。 12）见效：产生作用。 如：这中感冒药见效很快。 13）渗漏：液体慢慢地透过或漏出。 如：连续几天的降雨使屋顶渗漏了。 14）立体：具有长、宽、厚的（物体）。 如：要学好立体几何，那就要培养我们的空间想象力。 15）种植：种；把种子或植物的幼苗种到土里。书面语，后面多接双音节词，“种”接单音节词。 如：他们在山坡了种植了果树。 爷爷在后院种植了我最爱吃的甘蔗。 16）取代：代替。 如：计算机已经取代了古老的算盘。 17）巧妙：（方法或技术）灵巧高明，超过一般的。 如：他采用的方法既巧妙又实用。 布置 作业 抄写词语五遍 板书 设计 第五课 坎儿井 词语部分 课后反思 教研组组 长意见 年 月 日 教案 第5周 第2课时 2016年9月30日 第五课 坎儿井 （课文一） 课型 多媒体 教学 目标 一、知识能力目标 1.掌握课文的内容和结构，能够用自己的话叙述。 二、过程与方法 能流利并有感情地朗读本课课文，体会并理解作者在文章中表达的思想感情。能够模仿本篇课文的协作方法和技巧，把自己的感受写下来。 情感教育与价值观：给学生了解坎儿井的历史变迁，体会新疆各族人民所创造的人类文明。结合本课内容给学生“四维两反”保护民族团结，维护法律尊严的教育和安全教育。 重点 掌握课文正确的读音，在课文中出现的新词语的写法、念法、读法。 难点 理解重点词语，能够用它们造句，在实际生活中灵活运用，能回答课文中提出的