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浅谈农村小学班级文化建设 　　摘 要：班级是学生在校学习、生活的主要场地，是每个教师教书育人的主要场所，是教师与学生交流合作的关键阵地。一个干净、整洁、明丽、温馨的班级环境可以激发学生性情，陶冶学生情操，给人以启迪教育，而且是凝聚一个班集体的最佳手段之一。所以，班级文化建设是一所学校以及班级管理中不可缺少的一部分。 　　关键词：班级；文化；布置；学生 　　中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）19-0146-02 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.094 　　一个班级的文化环境对于小学生的熏陶是看不见的，它在班级中的作用是举足轻重的。因此，作为小学班主任，我们必须重视班级文化环境的建设，从而为学生营造一个干净、整洁、文明且具有美感的学习环境。 　　一、让学生自觉保持教室干净整洁，做到自保自卫 　　干净整洁的教室是班级文化环境的基础。我经常教育我的学生：看到纸屑自动捡起来，课桌排整齐，教室内的卫生用具摆放齐等，从而让每个学生都树立责任感。所以，在平时的班级管理中，我严格要求班级教室的地面必须干净整洁。在我的班级中，学生一天只需要在课外活动大扫除时搞一次卫生，干净的教室不是一天几扫的问题，而是要靠本班学生自己去保持的。高效课堂开展以来，我把保持任务下达到每个小组，各小组组长又把任务下达到每个组员，让每个学生都有自保自卫的责任感。这样做的目的就是让学生知道教室干净整洁是一个班级的“根本”。 　　二、让学生亲手布置教室的每一个角落 　　在我的班级中，每到新的学期布置班级文化的时候，我都要求学生自己构思布置。从墙面设计到文化构思都是学生自己来做，而我只是做一个引导者，每次让不同的学生来参与布置，凝聚他们的团结力量，展示他们的奇思妙想，学生在劳动实践中享受美的熏陶，每次学生都积极参与，在他们眼中这是一种劳动与智慧的果实，在我眼中这也是一种完美教育的果实。 　　三、班级文化布置与学生紧密相连 　　班级文化既然要遵循“实用”的原则，千万不要布置的乱七八糟，不仅使用价值不高，还会增加学生的浮躁。教师应使各个布置部分都和谐统一起来，充分利用教室的每个墙面。在班级文化中，我主要分为班训、小组积分栏、班级明星栏、班级荣誉栏、个人计划栏、个人展示栏以及一周各科重难点提醒栏。并且，每个栏之间都是相互紧密联系在一起的。每周小组积分栏最高的一组中组员会推选几名成员进入班级明星一栏。而班级明星一栏中又分为学习、纪律、卫生和品德等几块。这个班主任可根据自己的班级需要来布置。进入班级明星的学生可以得到个人积分，在学校表彰活动中他们是备选人员。自从我为我的班设置了小组积分栏之后，学生在每科课堂学习中的表现都比以前更积极向上，学习热情很高，小组内团结协作能力集体上进。其他教师也纷纷效仿。 　　四、培养学生的爱心及感恩之心 　　另外，在教室的闲置角落让学生自己带一些自己培育的花草，让全班学生分组去关照这些小植物，既给教室增加美感，又可以培养学生的爱心和团结合作的能力。这样，知道团结合作的学生也会越来越多，学生的心灵世界不仅得到了净化和充实，文化素养又会提高许多。这种教育口头是教育不来的，学生是感受不到的，唯有这种方法才能使学生真正体会到爱与感恩的存在。 　　五、制作一个合理的班级公约 　　班级公约是班级文化建设中不可缺少的一部分，是班级共同遵守的规定，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级中学生活动的具体要求和行动方向。在制定班级公约时，班主任要鼓励班级中的每位学生进行参加和制定，组长要认真听取每一位学生的建议和要求，再通过各种协商完成统一的制定。这样，班级中的每一位学生才能找到各自的心理平衡，在以后的班级活动中才能遵守班级规定，从而实现执法不犯法，在各方面严格要求自己、完善自己。在实施班级管理制度的过程中，班主任还要建立奖罚制度，纠正不良风气，建立一个文明规范的班级。 　　六、班主任必须具有一颗爱心 　　一个班主任要将几十个性格各异的学生凝聚在自己周围，靠的不是棍棒威胁，也不是大声恐吓。因为这样的做法只能控制一时，不能长效久远，只能控制其身，不能凝聚其心。班主任只有拥有一颗真诚的爱心，才能让学生感到和班主任在一起是安全的、幸福的、快乐的。跟着充满爱心的班主任，学生不仅能学到知识，更重要的是掌握了学习的方法，享受到了精彩的生活，体验了师生之间的信任。这样的班集体就会自然而然地形成强大的凝聚力，班级犹如温馨的大家庭，教师成为慈祥的父母亲，同学便是足以信赖的亲姐妹。如此，学生怎能不为这样的班集体出谋划策，奉献爱心呢？ 　　参考文献： 　　[1] 周成志，曾晓琴.农村小学班级文化建设的实践与思考[J].