化学教学策略.pptVIP

（二）化学教学模式的基本类型 1. 按教学主体划分的基本类型以学生为中心和  以教师为中心的教学模式 （二）化学教学方法的历史发展 教学方法的发展经历了： 1.由“不讲方法到讲究方法” 2.由“单一的教授方法到复合的教导－学习方法” 3.由“简单的基本方法到复杂的综合方法和特定方法” 4.由“只关注认知的教学方法到覆盖各教学环节的教学方法体系”的过程 * §3－1 化学教学基本理论 一、我国传统的教学理论 1.以孔孟为代表的儒家教学思想 2.颜之推的教学思想 3.程朱理学的教育宗旨 4.蔡元培的教育思想 5. 陶行知的教学思想 第3章 化学教学的原理与方法 二、国外教学基本理论及其发展 1.布鲁纳的发现教学理论 2.赞可夫的发展性教学理论。 3.布卢姆的掌握教学理论 4.加涅的规划教学理论 5.瓦根舍因的范例教学理论 6.巴班斯基的最优化教学理论 7.建构主义教学理论 §3－2 化学教学模式和教学策略 一、化学教学模式 （一）化学教学模式的涵义 　　教学模式是在一定的教学思想指导下，围绕着教学活动中的某一主题，形成相对稳定的、系统化和理论化的教学范型。化学教学模式可以为化学教师提供指导和预见，对我们研究和改革化学教学具有开阔思路与指引方向的作用。 2.按化学课堂教学实际操作划分的基本类型 化学课堂教 学 模 式 讲 解 接 受 模 式 问 题 解 决 模 式 自学－指导模式 化学实验教学模式 演示讲授模式 边讲边实验式 学生实验式 实验探究式 （三）几种主要化学课堂教学模式及其运用 1.讲解接受教学模式 2.问题解决模式 其教学基本环节如图所示： 创设情境 引导解决 分析问题 评价总结 3.自学－指导模式 其教学基本环节如图所示： 二、化学教学策略 （一）化学教学策略的概念 （二）教学策略的特点　 1.可操作性 2.灵活性 3.目的性 （三）制定教学策略的依据  （四）化学教学策略的分类 1.根据学习结果进行分类 　　　　　 ①事实性知识的教学策略 　　　　　　　　　②理论性知识的教学策略 　　化学教学策略　③技能性知识的教学策略 　　　　　　　　　④策略性知识的教学策略 　　　　　　　　　⑤情意类内容的教学策略 　　 2.根据学习方式进行分类 　　　　　　　　 ①基于科学探究的教学策略 ②基于自主学习的教学策略 化学教学策略　 ③基于合作学习的教学策略 　　　　　　　 ④基于建构学习的教学策略 　　　　　　　　 ⑤基于有意义学习的教学策略 　　　　　　　　 ⑥基于分层次学习的教学策略 1. 注意为学生创设最佳学习情境，重视情感陶冶 2.注意为学生提供运用多种感觉分析器官的机会 3.注意激励学生建构知识体系，发展其认知结构 4.注意对学生强化学习态度和学习方法的指导，养 　 成良好的学习习惯 （五）选择化学教学策略的注意点 §3－3 化学教学方法 一、化学教学方法及其发展 （一）化学教学方法的涵义 　　 化学教学方法是化学教学系统中的主体，为了实现化学教学目的，完成化学教学任务而作用于客体，以及跟系统内其他要素相互作用的方式和手段的规定。