第三单元课题1分子和原子.docVIP

和静县第一中学2014 — 2015学年 第一 学期 化学 科目 集体备课教案 课题【 课题1 分子和原子】 科目【化学】年级【九年级】 课时【2课时】授课教师【殷佳佳】 主备人【殷佳佳 】参备人【 刘蓉 周萍 侯月兰 孟根才次克】 三维目标目标： 知识目标： 认识物质是由分子、原子等微小粒子构成。 了解分子、原子的区别；并能运用分子、原子的观点解释一些简单的化学现象。 认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。化学变化中分子可以再分而原子不能再分。 用分子的观点区别物理变化和化学变化、混合物和纯净物 能力目标： 并能运用分子、原子的观点解释一些简单的化学现象。 学会运用实验、观察、识图等方法获取信息，学会运用想象、类比、分析、归纳等方法处理加工信息。 情感目标： A．认识科学探究的基本过程和一般方法，体验探究活动的乐趣。 B．初步建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义认识观。 二 、教学重、难点： 1.分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种粒子。 2．分子和原子的定义；化学反应的实质 三、教学过程： 第一课时 1.复习旧知： 世界是有物质组成的，物质又是有什么组成的？如果我们把一个小木块不断的切割下去，是不是可以永远的分割下去？ 2.新课导入： 生活中常见的现象 我们走到花园或酒店的附近，可以闻到花或酒的香味。 汽车迎面行驶过来，我们站在路边可以闻到汽油味。 糖块放在水里会逐渐“消失”，而水却有了甜味。 湿衣服经过晾晒就会表干。 3. 自学新知： A.物质由微观的粒子构成 做演示实验“品红在水中扩散” 你看见了什么？你怎样解释这种现象？ B.物质都是由看不见的微小粒子构成。主要是针对“微观”这个词语展开。 举例：一滴水中大约有1.67×1021个微小粒子。如果让10亿人来数一滴水中的微小粒子。每人每分子数100个，日日夜不停的数，需要3万年才能数完。 C.这个微小粒子叫什么呢？ 科学技术的进步，证明了物质是由分子、原子等微观粒子构成的。 看课本图3-2， 图3-3 D. 有些物质是有分子构成的。如：水，酒精，氢气，氧气，蔗糖等。 有些物质是有原子构成的。如：金属，碳，硅，稀有气体等。 E. 分子和原子到底是一个什么样的？ 学生阅读课本49页，首先来学习分子的特点。 “小。轻。间。动” 4.检测新学： A.用演示实验的现象。 用“小。轻。间。动”的特点；来解释。 B. 【活动与探究】在烧杯A中装入20ml蒸馏水，滴入2—3滴酚酞试剂，得到无色溶液。在烧杯B中装入10ml浓氨水。用一只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起，几分钟后，观察到小烧杯A中的溶液变成了红色。上述现象说明了什么？请你用简单的实验证明自己的解释。【学生猜想】1、A烧杯内滴入的酚酞要过一会儿才能变红，与B烧杯无关。2、大烧杯壁上沾有某种物质，散发出的肉眼看不见的微粒与烧杯A中的溶液接触，使其变红。3、烧杯B中的浓氨水散发出一种由肉眼看不见的微粒，慢慢溶解到烧杯A的溶液中，使A溶液变成红色。【设计方案，进行探究】1、用洁净烧杯C装入20ml蒸馏水，滴入2—3滴酚酞试剂。静置，观察现象，将其单独罩在大烧杯里，观察现象。2、另取两只烧杯，重新配好A烧杯中的溶液，B溶液用蒸馏水代替浓氨水，用大烧杯罩住A、B烧杯，观察现象。3、小心闻B烧杯的浓氨水，嗅到刺激性气味。取出浓氨水少量于试管中，滴入酚酞试剂，观察现象。【获得结论】1、氨水能使酚酞试剂变红。2、B烧杯浓氨水中有肉眼看不见的微粒逸出，有些微粒进入A烧杯中的溶液，使溶液成分改变，颜色变红。5.巩固新知： A.做演示实验并提问：10毫升水加10毫升水等不等于20毫升。 B. 分子总是不断地运动的，温度越高，运动速率越快。结论 C.分子之间有间隔，气态物质的微粒间隔比较大，固态、液态物质的微粒间，为什么物质存在三中状态的变换？ D．课后相对性的习题。 6.教学反思： 7．布置作业 第二课时 复习旧知： 物质是由什么组成的？ 分子和原子的特点。 新课导入： 　　 A.写出氧化汞（HgO）加热生成汞（Hg）和氧气（O2）的反应文字表达式。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；该反应是＿＿＿＿变化，属于＿＿＿＿反应 B.已知：表示氧原子，表示汞原子 （1）氧化汞是由氧化汞分子构成的；汞是由汞原子构成的；氧气是由氧分子构成的。 （2）1个氧化汞分子是由1个氧原子和1个汞原子构成；1个氧分子是由2个氧原子构成。 请根据下图——氧化汞分子分解示意图回答： 在该反应中发生了改变的粒子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 在该反应中氧化汞分子是否发生