基地工作室学员手册.docVIP

浦东新区名师工作室、教师培训基地 学员手册 学员姓名 　　　　　　　 　 学员单位 　　　　　　 　 　 所在工作室、基地　　　　　　　 　 培训时间　　　年　　月——　　　年　　月 浦东教育发展研究院 二O 年 月 目 录 1. 浦东新区名师工作室、教师培训基地学员管理办法（试行） 2. 浦东新区名师工作室、教师培训基地学员专业发展规划 3. 浦东新区名师工作室、教师培训基地活动记载样表 4. 参加名师工作室、教师培训基地活动汇总表 6.名师工作室、教师培训基地培训期间学员成果登记表 5. 浦东新区名师工作室、教师培训基地学习年度小结 7. 浦东新区名师工作室、教师培训基地学员综合评价 浦东新区名师工作室、教师培训基地学员管理办法（试行） 为保证名师工作室、教师培训基地的正常运行，督促学员积极参加基地、工作室组织的各项活动，促进学员综合素质的提升，特制订本办法。 一、学员出勤要求 学员需严格按照基地、工作室的工作安排，按时参加学习、参观、展示等活动，不迟到、不早退，有特殊原因不能参加的需向所在基地、工作室负责人请假，请假两次、迟到或早退两次均按一次缺勤处理。 二、学员结业资格 学员需具备下述要求，方可结业： 1. 遵守国家法律、法规和学校、基地、工作室的规章制度。 2. 认真参加基地、工作室组织的各项活动。 3. 按时完成基地、工作室导师布置的作业和安排的其他任务。 4. 在学习期间没有无故缺席情况，出勤率在75％以上。 5. 在学习期间有论文发表或公开课展示活动。 学员两年学习期满后，经评价达到结业要求的，基地、工作室整理好学员材料交项目管理组审核后，颁发结业证书。 三、结业学员学分与激励 结业学员参加基地、工作室所开设的培训课程，按8课时为1学分的标准，计入教师继续教育选修课程学分。学分每年认定1次，基地、工作室根据教发院培训部教务处规定提交相关材料。学员可免修学科带头人、骨干教师培训及相关专项培训。 参加基地、工作室培养并正常结业的学员，即成为浦东新区学科带头人后备或骨干教师后备。 学员在基地、工作室中开设的公开课，其公开课评价表经基地、工作室主持人和基地、工作室至少5名学员共同签字，骨干教师考核中视同署级公开课。 四、优秀学员评选与激励 正常结业的学员有资格参加优秀学员的评选，具体评选办法如下： 1. 评选原则：充分发扬民主，坚持实事求是、择优评选、保证质量、宁缺勿滥的原则。 2. 优秀学员的条件 ①模范遵守学校、基地、工作室的规章制度。 ②能正确处理工作和学习的矛盾，积极参加基地、工作室组织的学习、交流等活动，出勤率在90％以上。 ③认真完成基地、工作室导师布置的作业并积极承担公开课教学和研讨工作。 ④在学习期间教育教学方面取得较大进步 ⑤在完成基地、工作室导师布置的任务上表现突出。 3. 评选方法和程序 ①各基地、工作室优秀学员名额为结业学员总数的20%。 ②根据评选条件，由基地、工作室主持人组织召开全体学员会议，推选优秀学员候选人，报项目管理组。 ③项目管理组对候选学员材料进行审核，确定优秀学员名单。 4. 奖励办法 ①颁发优秀学员奖励证书； ②优秀学员名单通报学员任职单位。 浦东新区名师工作室、教师培训基地 浦东新区名师工作室、教师培训基地 学员专业发展规划 学员姓名 王治卓 　 学员单位 上海市建平实验中学　 　 所在工作室、基地　李百艳语文教师培训基地　 培训时间　2012年　12　月——　2014　年　12　月 浦东教育发展研究院 二O 年 月 填写须知 本专业发展规划书供浦东新区名师工作室、教师培训基地学员填写。 专业发展规划期一般与工作室、基地培养期一致。 本专业发展规划书应由学员本人在工作室、基地主持人的指导下填写，深入分析自身专业发展水平，制定恰当而又富有挑战性的目标和切实可行的发展计划。 专业发展规划书由学员本人和工作室、基地主持人保留，定期检查规划实施情况。  一、专业发展现状自我分析 （包括对自己专业发展水平的分析、面临主要问题、发展优势等） 专业发展水平及发展优势 对待工作认真、负责、投入。爱岗敬业，踏实肯干，善于学习、勇于创新，无论教学还是行政工作都能够虚心求教，具有较高的文学底蕴，扎实的文字功底，学科素养好，文学功底浓厚，擅长专研、写作，具有自己的教学思想和理念，与同学关系融洽，善于和同学、同事沟通、交流，具有一定的组织管理能力。享受了学校提供的校本研修、共享户主、建平实验杯、318、专家引领导师听课平台。易接受新事物，对事物有自己独到