第二单元第1课民族政权并立的时代知识点及练习.docxVIP

教学准备 1.?? 教学目标 教学目标：1、掌握契丹政权的兴起、北宋、南宋的建立以及和少数民族政权的关系2、探究北宋、南宋与少数民族政权的关系，培养归纳总结问题的能力3、通过小组合作，认识到虽然政权之间存在战争（如：澶州之战），但是在战争的同时也从另一个方面促进了民族的融合。2.?? 教学重点/难点 教学重难点：1、契丹的兴起和与北宋的关系是本课的重点。2、 如何正确评价澶渊之盟、认识这一时期的民族关系是本课的难点。3.?? 教学用具 4.?? 标签 教学过程 组织教学 在播放歌曲《满江红》在同时，教师组织课堂纪律准备上课，酝酿教学活动气氛。导入新课开始新课学习先放一组穆桂英挂帅、精忠岳飞、天龙八部影视剧的图片。提醒学生注意观察。提问：图片影视剧发生的背景？影片中主人翁对抗的政权？归纳，穆桂英、杨家将是抗辽的故事和岳飞抗金的故事，发生在紧随隋唐盛世以后的两宋时代。两宋时代，我国再次进入了封建国家的大分裂时期。这一时期，民族融合进一步加强，边疆各少数民族纷纷建立民族政权，和中原王朝共立并存，共同发展。那么，两宋时代都有哪些民族政权和宋王朝共存并立呢？这正是今天这堂课我们学习要学习的主题第9课 民族政权并立的时代一、契丹的兴起和辽的建立契丹民族是我国北方一个古老的少数民族。我们前面所说的杨家将抗击的辽政权就是由它建立的。我们首先来了解一个关于契丹族起源的传说，课本导言框讲述了这个美丽的神话传说。哪位同学来描述一下。要求同学注意听。老师要提问。从这个神话故事中我们了解到契丹族起源于哪一大河流域？他们过着怎样的生活？辽河上游 游牧和渔猎教师用课件展示相关图片，给学生留下直观印象。那么，契丹民族是在什么时候开始逐渐强大起来的呢？原因是什么呢？1、兴起：隋唐 原因：接受了汉文化，并进入了农耕生活。?契丹兴起后，慢慢地建立的自己的政权——辽，让同学总结一下辽整体的建立情况。政权 建立时间 都城 人物 民族 与宋关系辽 北宋 西夏 金 南宋 契丹建国以后，势力不断向南发展，辽太宗时，占领了哪里？幽云十六州。有什么影响？一起来看图。3、辽太宗时占领幽云十六州幽云十六州大体包括今天北京、天津以及河北、山西北部一带，在当时是个人口众多，经济发达的农业区，军事地理位置也十分重要。因此占领幽云十六州不仅使契丹国力大增，还使契丹骑兵可以直接南下进入中原地区。这对中原地区的政权特别是后来建立的北宋政权形成严重的威胁。二、五代十国和北宋的建立（过渡）契丹势力发展壮大时，唐朝已经灭亡（哪年？），黄河流域和南方地区正处在五代十国统治时期。1、五代十国看地图教师简单介绍。这些政权混战不休，使社会经济遭受严重破坏，给劳动人民带来了极大的痛苦，人民渴望统一，结束割据混战局面，五代后期，统一的趋势不断加强。北宋就是在这样一种背景下建立起来了。板书2、北宋的建立：北宋政权是通过怎样的方式建立的？建立之后，是如何巩固自己的政权的？先来看一段学生自编自演的情景剧。提问：通过情景剧知道：北宋的建立时间？建立者，方式。都城。以及北宋如何加强中央集权的？板书：960年 赵匡胤 陈桥兵变 开封（东京）政权 建立时间 都城 人物 民族 与宋关系辽 北宋 西夏 金 南宋 过渡：北宋建立后，宋太祖还和他的弟弟宋太宗先后用了十几年的时间，陆续消灭割据政权，结束了五代十国的分裂局面。那么，它有没有统一的全国呢？没有。我们来看一下当时的地图从图上可以看出，当时还有许多政权与北宋并立的政权。其中的辽，西夏和北宋之间关系错综复杂，互相间有战有和。我们一起来了解一下。三、辽、宋、夏的战和。1、辽宋战和（1）北宋初年对辽的两次用兵北宋建立后，曾两次对辽大规模用兵以图收复幽云十六州，结果都遭失败。家喻户晓的杨家将的故事就发生在这个时期。如果同学有兴趣课后可以进一步去了解一下。两次对辽用兵失败后，北宋被迫转为防御。辽则转而发动大规模进攻，导致了历史上有名的澶州之战和澶渊之盟的发生。板书（2）澶州之战和澶渊之盟教师根据课件展示讲解澶州之战和澶渊之盟1004年，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，离北宋都城东京仅数十里之遥，对东京构成严重威胁。北宋朝廷一片恐慌，乱作一团，许多大臣都主张从东京南逃，宋真宗也作好了南逃的准备，两朝元老宰相寇准坚决反对逃跑并力劝皇帝亲征，在寇准的坚持下，宋真宗勉强来到澶州城下，宋军士气大振，射杀辽军大将，打退辽军进攻。辽害怕腹背受敌，提出议和，宋真宗历来畏惧辽军主张议和，见辽提出议和，喜出望外，急忙答应。经过谈判，双方正式签订和议，辽答应撤兵，宋答应每年给辽岁币白银10万两，绢20万匹，历史上称这一和议为澶渊之盟。提问：关于澶渊之盟，历来有着比较大的争议。这里有两种观点讨论一下同学们同意哪一种，如何全面评价澶渊之盟？学生讨论后发言，最后由教师进行归纳总结：我们说，两种观点都