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半部《论语》治天下【成语典故】 北宋时期著名政治家赵普为太祖出谋划策，发动兵变，拥立太祖赵匡胤，被任命为宰相。宋太祖死后，赵匡义当皇帝，别人认为赵普一生只读《论语》，不学无术，当宰相不恰当。赵匡义问是不是，赵普说我是以半部《论语》帮助治天下的取政权，后任宰相。太宗时又两次任宰相。他少时为吏，读书不多。赵普曾经对宋太宗（赵匡义）说过这么一段话：臣平生所知，无不出此。昔以其（指《论语》）半辅太祖（赵匡胤）定天下，今欲以其半辅陛下致太平。 （一） 用简洁的语言概括文中的两件事，你觉得赵普是一个怎样的人？ 明确： 1．赵普刻苦读书。 2．赵普以天下为己任，冒死举荐人才。 3.赵普虽然对人苛刻，但他是一个刻苦读书，胸怀天下、热爱国家，具有超人的毅力、坚强的意志“每归私第，阖户启箧取书” 2．冒死举荐人才：“普颜色不变”、“补缀旧纸，复奏如初” 过程： 尝奏荐→不用 复奏其人→亦不用 又以其人奏→怒，碎裂奏牍掷地 复奏如初→乃悟，卒用其人 （三）赵普居然以“半部论语治天下。”这可能吗？ 老师谈看法：书并不在于读的越多越好，而是在于读精，读透，还要有自己的感悟，最后再经过实践的检验，才能把书读好。 （四）拓展： 过渡语：古往今来，“刻苦读书”及“以天下为己任”的人和故事层出不穷，你能分别举出一二，并谈谈他们对你的成长所产生的影响吗？ 例如：凿壁偷光粘壁独身、燃薪夜读、负薪苦读、隔篱听讲、囊萤苦读、编蒲抄书、映雪读书、织帘读书、手不释卷、韦编三绝、发愤图强 板书　　 内容：　　　 中心　　　　　　　 写法 　　 　.①性②深沉有③岸谷 （15）在相位①者多②龌龊③循默 （16）未有其比 （17）尝奏荐某人为某官 （18）普明日复奏其人 （19）碎裂奏牍掷地 （20）太祖乃悟 （21）卒用其人 （二）一词多义。（8分） 1．【为】（1）以天下事为己任 （2）奏荐某人为某官 2．【之】（1）读之竟日 （2）家人发箧视之（ （3）跪而拾之以归 （４）至之市 3．【以】（1）太祖常劝以读书 （2）而能以天下事为己任 （3）跪而拾之以归 （4）岁以大穰 4．【习】（1）学而时习之 （2）普少习吏事 5．【而】（1）而能以天下事为己任 （2）跪而拾之以归 6．【如】（1）处决如流 （2）匠师如其言 （三）古今异义。（8分） 词语 古义 今义 1、寡学术 ? ? 2、每归私第 ? ? 3、家人发箧视之 ? ? 4、阖户启箧 5、及次日临政，处决如流 ? ? 6、在相位者多龌龊循默 ? 7、普颜色不变 ? 8、明日，普又以其人奏 ? ? （四）说出下列词语词类活用的情况。（2分） 碎裂奏牍掷地 三．句子。（17分） 1．下面句子朗读停顿有误的一项是（ ?）（2分） A．太祖/常劝/以读书????B．家人/发箧/视之 C．他日/补缀/旧纸???D．能/以天下事/为己任 2．翻译下列句子。（10分） （1）及为相太祖常劝以读书。 （2）阖户启箧取书，读之竟日。??????????? （3）及次日，处决如流。 （4）太祖怒，碎裂奏牍掷地。 （5）宋初，在相位者多龌龊，普刚毅果断，未有其比。 3．说出下列句子的特殊性。（5分） （1）太祖常劝以读书。 （2）读之竟日。 （3）普明日复奏其人，亦不用。 （4）碎裂奏牍掷地。 （5）而能以天下事为己任。 四．阅读理解。（48分） 1．根据原文将下列句子补充完整。（5分） （1）晚年 ，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。 （2）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能 （3）宋初，在相位者多 ，普未有其比 。 （4）宋太祖劝赵普多读书的原因是： 。????????????????????????????????????????? （5）读书给赵普带来的益处是： 。???????????????????????????????????? 2．下列对文章的理解分析不当的一项是（ ）（2分） A．这篇文章主要写了赵普的两件事：刻苦读