二氧化碳制取的探究.docVIP

编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日。 总序第 个教案 课 题 二氧化碳制取的研究 共 课时 第 课时 课 型 教 学 目 标 1．通过探究比较，了解实验室制取二氧化碳的理想原料。 2．通过探究实验室制取二氧化碳的装置，培养学生的创新能力。并利用设计的装置制取二氧化碳。 3．通过比较，归纳实验室取气体的思路和方法。 重 点 难 点 灵活的仪器选择与制取二氧化碳。 制取气体的正确操作 教学 策略 实验演示与操作 教 学 活 动 课前、课中反思 一、教学引入： 我们前面探究了氧气的实验室制法，今天我们来探究二氧化碳的实验室制法。请同学们把昨天发的探究方案拿出来。 二、讨论与交流： 同学交流“探究方案”上的参考信息。 三、活动与探究 1．探究实验室制二氧化碳的理想原料 2．探究实验室制取二氧化碳的装置： “探究方案”中各组实验操作时具体的装置：（可用自荐仪器，也可选用桌上给定的某些仪器。注：学生事先不知道桌上给定有哪些具体仪器。） 每组桌上均有的仪器：玻璃导管、橡皮管、集气瓶、玻璃片、水槽 每组桌上提供的不同仪器供学生选择。 3．实验室制二氧化碳的实践操作──制备并收集一瓶二氧化碳。 4．验证气体是二氧化碳。 [交流与展示] 同学交流展示本组实验装置，讨论实验成败原因，并总结归纳实验最佳装置。 [比较与归纳] 比较实验室制取氧气和制取二氧化碳的方法，归纳实验室制取气体的思路和方法。 [联想与反思] 同学与小组评价自己所设计和开展实验的情况，与同学合作进一步完善所设计的试验。写出实验探究报告。 四、小结： 实验室常用稀盐酸和大理石（或石灰石，主要成分是碳酸钙）制取二氧化碳： CaCO3 + 2HCl ==== CaCl2 + H2O + CO2↑ 一般用燃着的木条来检验二氧化碳，用瓶口向上排空气法收集二氧化碳。 空气的平均相对分子质量为29，如果某气体的相对分子质量大于它，则该气体的密度比空气大。 课 后 反 思