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二年级下册心理健康教育教案 1. 我会提问题 教学目标: 1．让孩子们了解问问题对学习的帮助,知道怎么问问题 2．解答 问题;能开动脑筋,多问问题. 教学重点: 重点：知道怎么问问题,解答问题. 难点：能够开动脑筋,多问问题. 教学准备: 准备水果若干. 课时安排 一课时 教学方法: 讨论法、游戏法。 教学过程: 一、导入: 勤动脑，善思考，积极发言要牢记 敢提问，会创造，方法科学效率高 二、问号小博士:明确多问“为什么的好处”。 1.猜一猜老师今天给大家带来了那种水果 （1）这是甜的吗？ （2）这是圆的吗？ （3）这是带果核的吗？ 2.水果火车要开了 （1）这列火车上载的事是么水果？ （2）你能说出某种水果的一些特征吗？ 3．问号小博士教会了你什么? 4.评价总结,激励兴趣. 三、游戏:比赛开火车 1.分组提问,看谁最会提问 2.汇报交流 3.小结引导:哪些问题最有趣最有意义? 四、练习巩固: 勤于思考，善于提问时学习的好方法。 2. 我能专心听 教学目标: 1．上课铃声响，安静进课堂 2．专心来听讲，学习才会棒 教学重点:培养学生专心听讲的习惯 教学难点:知道如何专心听讲. 教学准备:课件 课时安排 一课时 教学方法: 实践法、讨论法. 教学过程: 一、谈话导入 1. 课件出示画面,指导观察. 2. 分组讨论:画面中,小动物们能找到自己的家吗？ 3. 汇报交流. 有什么感受? 二、听力大比拼 1. 听老师讲故事. 2. 把图中的小动物领进自己的家 3. 汇报交流. . 三、上课众生相 1.指导学生看图 （1）图上画的什么地方？ (2）有些什么人？ （3）各自在干什么 2. 分组讨论: 几号学生做得对，几号学生做得不对？ 3. 如果我在图中，我会像几号学生一样。 四、拓展延伸,挑战自己. 1.找找自己做得怎么样 2.对没有兴趣的学科,我们怎么去喜欢上它? 3，专心倾听老师讲课，认真倾听同学发言，好习惯是你进步的源泉。 3.时间巧安排 教学目标： 1. 学会安排自己的时间安排，作息时间巧安排，先写后玩多自在。 2. 学会合理的安排课余时间。 教学过称： 一、档案馆 1.教师：我们都会有自己的课余生活，生活中有我们喜欢的玩具、故事书、电视节目。想想在你的课余生活中经常和哪些事物相关，就请介绍3种吧！ 2.学生发言、交流 3.过渡语：可是我们的课余生活中不一定全是快乐，让我们来看看小华所遇到的事吧。 二、咨询台 1.弄清小华生活中遇到的事，小华该怎么办？ 2.小组讲座帮助小华找到解决办法。 3.师生交流，制定时间安排表。 三、活动区 1.明确要求，指定或选派小组代表。 2.播放音乐，小组活动。 3.小组表演，教师充分鼓励小朋友参与。 4.教师总结：接待伙伴时要运用礼貌用语，不仅要让伙伴感到快乐，同时也要使伙伴们在一起玩时有收获。 四、实践园 1.教师：欢迎小朋友把在课余生活中学到的知识、本领给大家表演一下。 2.小朋友表演。 3.播放音乐：在愉悦、轻松的环境中读记儿歌。 4 .和好习惯手拉手 教学目标： 1.让学生知道好习惯是我们最亲密的伙伴，让它陪伴我们成长。 2.乐意和大家一起分享好习惯。 （一）［档案馆］（4-6分钟） 1．学生看插图粗心的小画家。，欣赏歌曲《粗心的小画家》，说一说丁丁哪些地方画错了。 2．介绍故事中的大概内容。 （二）［咨询台］（5-7分钟）（身边的事） 　1．设问 　2．移情训练 让学生想像以前自己需要别人帮助时的情景，体会做错事的同学当时的心情。 3．学“老师寄语” 当别人遇到困难时，我们应伸出援助之手帮助他，使他走出困境，助人为乐，这是一种美德。 （三）［活动区］（15-17分钟）（自我评估） 1．学生分组，高矮个搭配为一组。 　2．讲比赛规则。 　小猴子肚子饿了一定要吃桃子才行。但是，他们俩是不是都能摘到桃子呢？大家可帮他想办法（高帮矮），其他同学喝彩。 　3．学生做游戏。 （四）［实践园］（8-10分钟） 　1．看图回答。 　2．如有时间可选其中个别情境表演。 5 . 可爱的我 教学目标： 知识与能力 了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。 过程与方法 了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。 情感、态度价值观 通过学习课文，使学生发现自己和别人的优点。 教学重点 帮助学生了解自己 教学难点 能够比较客观地评价自己 课时安排 一课时 教学设计 教学过程： 一、 导入 同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。 二、授新课 教师读一遍课文，然后请学生读一遍。最后教师讲解课文。 教师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优