教学管理实践与思考.pptVIP

1）教学质量监控办公室（质监办） 质监办人员组成 质监办主要职能 参与制定和完善监控体系所需的各种评估方案及评估指标体系、实施办法及相关文件。 组织实施教学质量检查及各项教学评估工作。 负责处理评估信息及发布评估结果。 负责制定教学质量监控年度计划，提交年度工作总结。 负责面向学生的教学质量调查，并向各教学部提供反馈意见。 负责对各教学部进行质量监控及评估工作的检查、指导。 六、评价 2）教学处 制定学校各项教学工作质量标准或规范。 制定教师教学工作规程、并监督实施。 制定专业建设、课程建设等教学基本建设规划，并负责提出专项评估计划。 组织制定好建立保障教学质量的规章制度好管理文件。 参与制定学校教学工作评估方案及指标体系。 根据教学质量监控和评估中发现的问题，制定整改措施好建设方案，并监督实施。 六、评价 3）政教处 参与学生的学习状态与效果评估，并向学校有关部门和教学单位反馈有关情况。 针对教学质量监控好评估中发现的有关学生学习思想、学习态度、学习纪律等方面的问题，提出加强教育管理及学风管理的具体措施。 召开学生座谈会，了解学生对教学的意见好建议，并向质监办及教学处及时通报情况。 六、评价 4）人事处 制定教师业务规范，负责教师业务综合考核与制定师资队伍建 设规划。 负责教师职称晋升时对其教学质量等级进行审查。 负责引进教师的岗位资格审查。 负责在教师教学质量等级认定过程中提供师德师风方面的信息。 负责对评为不称职教师的重新上岗安排。 六、评价 5）就业（实习）指导处 制订并负责解释学生工学交替、顶岗实习实施方案。 负责学生顶岗实习推荐资格的审查工作。 收集、整理与发布用人单位需求、招聘信息。 积极与用人单位联系，拓宽毕业生就业渠道，建立较为稳定的实习基地。 负责推荐学生顶岗实习与工学交替实习，并进行日常管理。 开展就业指导工作，开设就业指导讲座。 负责毕业生跟踪调查，将信息及时反馈给相关部门，优化学校专业设置、教学内容、人才培养规格、德育教育等工作。 加强学校与企业之间的联系，促进学校与企业之间的深度合作。 六、评价 6）各教学部 根据学校下达的教学评估文件和工作部署完成各部门每学年的评估计划，依据学校的教学质量监控和评估指标体系及评估标准，开展评教、评管、评学工作；依据学校的评估指标体系、评估标准，可制定符合本部门专业特点的指标体系及评估标准。 依据学校制定的指标体系，负责对本部门教学工作进行自评，以及教学质量评估优秀教学部的申报。 负责对本部门教师教学质量的监控，自行完成教学质量等级的初步确定。 负责组织对学生学习状态与效果的评估。 对本部门评估中发现的问题进行分析研究，提出整改与建设措施，实现“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”。 接受学校对教学工作的检查与指导。 六、评价 六、评价 4 教学质量监控体系的主要内容 1）教学目标监控 2）教学过程监控 3）教学效果监控 教学常规检查 听课 教研活动 学生意见反馈 教学经验交流与说课比赛 各部门各司其职 六、评价 5 教学质量监控体系的保障措施 1）教学检查制度 2）教师自评和互评制度 3）听课制度 4) 教师考核制度 5) 信息反馈制度 6) 教学事故认定处理制度 7) 走访、跟踪调查制度 8) 教学质量评估工作优秀部门及个人评审与奖励制度 以教学反思形式对每节课的得失与教学效果进行自评，及时发现问题，及时采取及时整改。 在教研组组织的集体备课、听课、评课活动中，与同组教师开展相互评价与交流，取长补短，不断提升课堂教学能力、革新课堂教学方法与手段。 学期末撰写学期教学工作总结。 全面性 （思想、学业、技能、兴趣、爱好、特长 ） 学生自评和互评 家长对子女 教师对学生（班主任、任课教师、学校各级组织） 社会对学生 发展性 （反应学生成长过程中的进步、退步、变化） 个性化 （体现个性特征。具有记录、评价、教育、自律、养成、激励、预测、推荐。） 内容：片面性 （分数、评语 ） 方法：教师对学生的评价 态势：静止性 （阶段的总结性和终结性评价） 描述：雷同性 （限于书面考试、评语千篇一律、千人一面 ） 六、评价 学生学业评价模式的改革 《学生手册》 《学生综合性成长手册》 — * — — * — — * — 绩效概述 绩效管理 绩效管理实施过程 KPI与BSC 第 * 页 目录页 CONTENTS PAGE — * — 前言：什么是教学？什么是教学管理？ — * — — * — — * — — *