《绝招》教案.docVIP

小学语文新课标 第六册第16课 《绝招》 第二课时教学设计 增城市新塘镇大敦小学 卢淑言 《绝招》 第二课时教学设计 教学内容：小学语文新课标 第六册《绝招》第二课时 学习目标：1、正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。　　2、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招道理。激发努力学习本领，刻苦知的愿望。　　　3、培养独立阅读能力。让学生从中懂得的道理明白课文中所蕴含的道理。【课前准备】 发动学生把自己的拿手本领和同学交流。【教学流程与设计意图】一、启发谈话、揭示课题：、同学们都有一两样拿手的本领，如，会弹钢琴、吹、舞蹈、唱歌、做菜、甚至其他独特的本领。谁能够来现场表演一下？抽生表演。刚才同学们表演的绝招真不错， 4、师板书课题：《绝招》，齐读 5、师：提问：什么叫绝招？ 生：自己畅所欲言。 （师小结：绝招是很难练成的，了不起的本领。） ［设计意图］从启发谈话入手，诱导学生理解课题，激发了学生的阅读欲望。 请同学们借助拼音把课文读通、分自然段指名朗读检查。、讨论疏解：　有几个孩子在比试绝招？　　　　　他们比试了哪些绝招？　　　　　　你最佩服谁的绝招？　　　　　　小柱子是怎样练绝招的？［设计意图］指导学生初读课文，了解课文内容，整体感知课文，为下面的细读课文作好了铺垫。细读课文，感悟理解1~5自然段 师：第一次，小柱子为什么这么尴尬呢？请同学们自由读读1-5自然段。 人物 绝招是什么 结果怎样 三胖 二福 小柱子 （2）生分组讨论，填表。 2、学习6~11自然段 师：小柱子蔫蔫地回家了，看见了什么呢？请同学们选择自己喜欢读的方式读。 （1）想一想，当小柱子听了奶奶的话，他明白了什么呢？ （想拿出绝招，只有练。） （2）他练习了什么绝招？（两个不过百的数做乘法，算得快、算得对。）为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？（小柱子的“绝招”出奇制胜，“镇”住那些小伙伴。大家都十分佩服，所以大家都对他的绝招赞不绝口。）13~17自然段 师：不就是口算吗？你们会吗？我来考考大家2乘以3？（等于6）真厉害！难一点的吧。18乘以21？算不出来了吧？99乘以76就更难了，可小柱子却能脱口而出，而且准确无误，这就是小柱子的绝招。 （1）第二次比绝招时，小柱子却得到了小伙伴的羡慕，这是为什么呢？请大家边读课文边思考，完成下表。 人物 绝招（旧） 绝招（新） 结果 三胖 二福 小柱子 （2）你还能从什么地方看出小柱子绝招的“绝”？ （脱口而出、完全正确） （3）品读第16自然段。 （4）小柱子这么难的绝招是怎样练成的呢？想象一下。（小组讨论） ① 清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子（ 　　）。 ② 夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子（　　　　）。 ③ 小柱子还想起在大树下的尴尬，他告诉自己，只要（　　），就（　　　　）。 ④ 当他练绝招，遇到困难时，小柱子就（　　　）。 （5）引导学生对文中的人物进行评价 你觉得小柱子的做法怎么样？你应该学习他什么特点？（自尊，好强，不服输。） 你最佩服谁的绝招？ 如果你是他们中的一员，你会怎么做？ 深入体验、感悟 在我们的生活中有许许多多的人也经过勤学苦练，练成了绝招，获得了成功。（示刘翔）　　他，就是110米栏的奥运会冠军——刘翔。　　在他7岁的时候，就开始了田径训练。10岁，也就是差不多你们这么大的时候，正式进入了体校开始了魔鬼式的专业训练。累了，刘翔没有抱怨一次；练习时受伤了，没有叫一声苦，依然在那里练啊练。终于，在2004年的雅典奥运会上，刘翔以12`91的成绩获得了奥运会冠军，创造亚洲人在短道赛场的奇迹。这就是刘翔的绝招。［设计意图］指导学生在评价、交流的过程中，加深对人物形象的认识。引导学生在阅读时产生情感共鸣。指导学生明白课文蕴含着的道理：只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。巧妙地引导学生对科学知识、对刻苦求知产生一种价值认同。 1、说说自己的拿手本领是什么？你是怎样才有这个本领的？ 2、想一想：［设计意图］引导学生练习生活谈谈对“绝招”的认识，升华了小学生的情感。引导学生续编故事，以拓展学生的思维，训练了学生的想象能力【板书设计】　　　　　　　　　　　　绝招　　　三胖　　　憋气时间长　　　先天禀赋　　二福　　　武术　　　　　　刻苦训练、坚持不懈　　小柱子　　乘法　　　　　　努力学习本领、刻苦求知