2014级三年制和2012级五年制毕业实习安排.docVIP

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2014级三年制和2012级五年制毕业实习安排

医学护理系2014级三年制和2012级五年制 护理专业学生临床跟岗毕业实习安排 护理专业的临床跟岗毕业实习,是突出实践教学和践行“授人以渔”的重要教学阶段。根据医学护理系三年制和五年制高职护理专业人才培养方案、系部教学计划和安排,我系2014级三年制护理专业179名学生及2012级五年制护理专业125名学生即将进入为期40周的临床跟岗毕业实习。现将本次临床跟岗毕业实习有关事项安排如下: 一、实习的性质、目的与任务 通过实习,进一步巩固和理论掌握常见病、多发病的护理基本知识、基本理论和基本技能运用护理程序评估分析问题解决问题的能力能适应的高级护理人才。内科护理外科护理妇产科护理儿科护理2016年月通过临床实习,进一步培养生良好的医护道德和热爱护理事业以及以人的健康为中心的服务意识。使生进一步巩固和加深理论知识,掌握常见病、多发病的护理基本理论、基本知识和基本技能;能运用护理程序评估患者存在的健康问题,并且为患者提供全面的服务;具有分析问题、解决问题和评判性思维的能力;有较强的组织管理、健康教育和护理科研能力;使生成为能适应社会发展需求的高级护理人才。1、能应用护理理论及相关知识,通过护理程序解决个人及家庭的健康问题。 2、能应用研究方法,探讨护理专业问题,以改进护理质量。 3、具有自学能力及专业上继续探索和发展的能力。 各科具体实习要求 一、实习目 二、实习内容与要求 (一)病室管理 1、了解病室环境要求、患者单元的设置。 2、熟悉各种医疗文件的使用及保管,掌握各类医嘱的处理、病历的整理、三测单的绘制,出入水量的记录,病室报告的书写。 3、熟悉患者入院、出院护理常规。 4、熟悉医院患者饮食的种类及患者饮食护理;了解管喂饮食的目的、原则及操作方法。 5、熟悉病室中的安全措施并熟悉保护用具的使用。 6、了解药物的种类、领取和保管原则。 (二)生活护理 1、掌握备用床、暂空床、麻醉床的铺床法。 2、掌握对患者个人卫生的处理方法(口腔、头发、皮肤护理等)及晨、晚间护理的目的和内容。 3、掌握各种卧位及卧床患者更换床单法,掌握褥疮的生活护理与预防。 4、掌握临床常用的几种冷、热疗法(热水袋、湿热敷、酒精擦浴、冰袋等)。 5、掌握各种灌肠法,肛门排气法,导尿术及留置导尿管的操作。 (三)消毒、灭菌、无菌操作与隔离技术 1、掌握无菌技术操作原则及基本操作法(无菌持物钳使用法、铺无菌盘法、戴无菌手套等)。 2、了解供应室工作内容,熟悉常用各类物品清洁、消毒、灭菌法、各种敷料,引流条的制作及各种治疗包的准备,学会正确使用高压蒸气灭菌器并了解其原理。 3、了解传染室的设置和管理方法;了解病室清洁区,半污染区与污染区的划分原则。 4、掌握住院隔离的种类及原则,掌握隔离衣的穿脱,手的消毒及隔离患者的护理方法。 5、掌握对传染患者分泌物、排泄物及污染物的处理方法。 (四)一般治疗技术 1、掌握口服给药方法及注意点。 2、掌握皮内注射、皮下注射、肌肉注射、静脉等注射法及输液、输血的操作方法和注意事项,故障的排除、各项反应的处理。 3、掌握青霉素、链霉素、破伤风抗毒素、普鲁卡因、细胞色素C、碘等过敏试验法、结果判断及过敏反应的临床表现和处理原则与方法。 (五)病情观察及急救治疗 1、熟悉观察病情的目的和内容,熟悉对各种患者观察的重点。 2、掌握体温、脉博、呼吸、血压的测量方法;掌握神志、瞳孔、对光反应等的观察方法及其异常变化。 3、了解胃肠和泌尿系统功能活动的观察内容及其异常的护理。 4、熟悉危重患者及濒死患者的观察和尸体料理。 5、掌握氧气吸入、吸痰、洗胃的操作方法及注意事项。 6、熟悉各种人工呼吸、胸外心脏挤压的适应症及操作方法。 7、了解溺水、触电的急救及创伤出血的止血方法。 (六)标本的采集 1、掌握常用血液标本(如血生化、血沉、免疫、交叉、培养等)的采集方法,了解检查目的及正常值。 2、掌握尿、粪、痰的常规标本,培养标本及24小时标本的采集方法,了解有关各项化验的正常值及其意义。 二、内科护理临床实习实习时间:周、实习目标 运用护理程序对内科患者进行身心护理熟练对内科患者进行护理评估,制定护理计划能给患者进行全面体检运用沟通技巧,对内科患者及家属进行健康教育熟练进行内科急危重患者的抢救配合及护理熟练进行内科常见的护理技术操作。 、习内容 习要点 能结合实际,应用护理程序对内科各系统常见疾病患者实施全面护理。包括:呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、内分泌系统、血液系统、风湿性疾病、神经系统疾病患者。 书写内科常见疾病的护理病历对患者进行身心评估内科各专科常用的辅助检查及实验室检查的正常值、临床意义。如:三大常规、肝功能、肾功能、血气分析、血清电解质、血清酶及常用X线、超声波、心电图检查。 内科常用药物的剂量、用法、主要副作用

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