第四章社会化读书笔记.docVIP

社会化 在西方社会心理学中，早就有人提出存在存在两种不同领域倾向的社会心理学，即心理学的社会心理学和社会学的社会心理学。 社会化概述 社会化定义 西方： 西方著名社会心理学家弗洛姆把社会化定义为“社会化诱导社会成员去做那些要想使社会正常延续就必须做的事”，是“是社会和文化得到延续的手段。” 赖兹蒙指出：“没有任何一个儿童是在完全的真空状态中成长起来的。从婴儿的出生时候起，他就被各式各样的人物和事物包围，而这些人和事会塑造他对世界的认知的。个体意识到他所属的社会的各种价值并把他们都吸收进去的过程，一般就成为社会化。” 苏联社会心理学家安德烈耶娃认为，社会化是一个两方面的过程：一方面是个体通过加入社会环境，社会关系系统途径掌握社会经验的过程；另一方面是个体对社会关系系统的积极再现的过程。 霍兰德（被广泛采用）认为社会化是作为获得特有的人类特征的手段而开始的，而这些特征的获得，紧紧可能产生于我们和他人的接触中。因而，我们的社会化过程，实际上也是我们适应社会生活，成为社会人的过程。 中国： 一般认为，社会化是人在主客观因素互相作用中形成自己个性的过程，是人们能动的参与社会生活，吸收社会价值文化和发展,丰富自己个性的过程。 还有社会心理学者从两种不同角度讨论： 个体发展角度（沈德灿）：社会化是自然人变成社会人的过程。 社会文化传承角度： 1.时荣华：把社会看成是“文化的继承”，使社会发挥维持与继承的作用。 2.陈元晖：提出“儒化”，他认为社会化起的作用不是直接的，而是通过人类长期所积累 出来的文化为中介而起的作用。 因此，社会化的定义为：社会化是个体通过与社会的交互作用，适应并吸收社会文化，成为一个合格的社会成员的过程。 社会化的内容 道德社会化 1.定义：①道德：是一定社会调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。 ②道德社会化：将特定社会所肯定的道德规范逐渐内化的过程。 道德社会发展的六种模式： ①“建立理论基础”模式②“思考”模式③明确价值目④价值分析模式⑤社会行动模式⑥认识的道德发展模式 中国：传统道德社会化的主要途径是“家教”和“尚贤”。 政治社会化（一般社会化的核心） 定义：政治社会化是个体逐步接受与获取被现有政治制度所肯定和实行的政治行为取向与行为模式的发展过程，或者说，是个体的政治态度和政治信念形成的过程。 目的：经个人培养和训练成为遵守政府规定，服从国家法律，行使正当权利，承担应尽的义务，促进政治稳定的合格公民。 （三） 法律社会化 定义：法律社会化是关于法律信仰的形成,法律准则规范的内部化及法律遵从行为等方面问题的社会化过程。 法律社会化发展三阶段：①先习俗阶段。关键在于服从。②习俗阶段。关键在于维持规则。 ③后习俗阶段。关键在于制造规则。 性别角色社会化 定义：①社会角色：社会群体对处于某一特定地位上的个人所规定的一套行为模式。 ②性别角色社会化：在不同的社会和文化背景中，人们对不同性别的人有着不同角色的期待，而个人学习自己所属文化所规定的性别角色的过程。 心理学家们提出以“能动性”和“合群性”来解释性别角色社会化，认为“能动性”和“合群性”这两种基本形式能代表所有的生存形态。“合群性”是女性的特征，“能动性”则成了男性的特征。 生命历程中的社会化 儿童期的社会化（基本社会化） 定义：儿童期的社会化是指个体在儿童期学习生活知识,语言，培养其他认识能力，掌握行为规范，建立感情联系，确立道德及价值判断标准的过程。 青春期与青年期的社会化 青春期：是一个敏感期，处于青春期的个体他们常常过分在意他人对自己的评价，容易在唯我主义和自卑之间徘徊。 青年期：属于青春期与成人期之间一个不明朗的时期，在此时期的个体生理上已经成熟，世界观初步形成，人格发展也接近定性，各方面的知识技能也日趋完善，个体生活的范围更加扩大。 成年期的社会化 → 初级社会化已经完成 成年期：在这个过程中，个体不断的选择，学习与尝试各种社会角色，对现行角色进行重新定义与再创造，其生活与事业将趋于稳定，心理上也更加成熟。 在再社会化 再社会化是青少年和成人经历着一种特殊的社会化形式。 再社会化的两种不同性质的基本形式：①强制性的。②非强制性的。 社会化的方式（有意识的，无意识的） 奖励与惩罚 模仿 定义：模仿是依据模式的示范而产生具体的行为反应。 认同 1.定义：认同是将自己与另一个人或群体将感情融为一体，它是人们社会交往活动中一种重要的心理历程。 2.认同不受时间的限制，是为了弥补心理上的不足。 社会化因素 遗传因素（个体社会化的潜在基础和自然前提） 定义：遗传是父母的生理,心理特征经过受精作用传递给子女的一种生理变化的过程。 遗传从三个