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生物中考总复习讲义 北洛初中 李振伟 徐福平 七年级（上册） 一.1、科学探究的过程：提出问题→作出假设(陈述句)→制定计划→实施计划→得出结论（在一定条件下如何如何）→表达交流 巴斯德曲颈瓶试验：变量是有无细菌，而并非瓶口的直与曲。 曲颈瓶的设计妙处？ 2、设置实验时应注意：a、设置对照实验 b、设置单一变量 c、实验材料达一定数量（避免偶然性） 二.生物体的结构层次结构 1．几乎一切生物体都由细胞构成的。（病毒除外） 细胞是生物体的基本组成单位和生命活动的功能单位。 2．细胞的基本结构：课本22页，细胞膜、细胞质、细胞核三部分，植物细胞还独有细胞壁、液泡、叶绿体。 植物细胞 动物细胞 ①动物和植物细胞的区别：动物没有细胞壁，没有叶绿体， ②细菌（细胞结构看课本）区别于其他细胞的特点： 与植物细胞比较——没有成形的细胞核、没有叶绿体 与动物细胞比较——没有成形的细胞核，多了细胞壁 ③酵母菌（真菌细胞）特点：真菌中的单细胞，与植物细胞比较——没有叶绿体 ④病毒特点：无细胞结构，蛋白质外壳和里面的核酸，靠复制繁殖 注意： *带甜味、酸味、苦味的汁液——来自于液泡中的细胞液； 将菠菜放在清水里，水不变绿，但是煮菠菜水就变成绿色了——煮菠菜时将细胞膜破坏了； 多利、伞藻嫁接实验——证明细胞核是遗传的控制中心 光合作用的场所——叶绿体 呼吸作用的场所——线粒体，任何有细胞结构的生物都有线粒体 光合作用的验证试验中，将叶片放进酒精中脱去的是叶绿素 3．生物体由小变大原因：A、细胞分裂，增加细胞数目；B、细胞的生长，使体积增大。 4．生物有：A、单细胞生物：由一个细胞构成的生物。（草履虫、酵母菌、衣藻等） B、多细胞生物：由多个细胞构成的生物。（水稻、猫、人等） 5．组织：细胞分化以后，形态结构相似，功能相同的细胞连合在一起的细胞群。 A、植物组织：⑴ 分生组织：分生区，生长点，形成层 ⑵ 保护组织：叶片表皮（无色透明、不含叶绿体） ⑶ 营养组织：叶肉（含叶绿体） ⑷ 输导组织： 导管（运输水和无机盐，木质部内），筛管（运输有机物，韧皮部内） B、动物和人的主要组织：⑴ 上皮组织：⑵ 结缔组织：如骨、血液 ⑶ 肌肉组织： ⑷ 神经组织： 6．器官：不同组织按照一定次序连合起来，共同完成一定功能。 植物器官： ⑴ 营养器官：根、茎、叶； ⑵ 生殖器官：花、果实、种子 7．系统：能够完成一种或几种生理功能而组成的多个器官总和。 人和多数动物：运动、消化、呼吸、循环、泌尿、生殖、内分泌、神经系统等八个系统构成。 8．多细胞生物组成层次：A 植物：细胞→组织→器官→个体 B 动物：细胞→组织→器官→系统→个体 2.说明显微镜的基本结构和作用；使用显微镜和模拟制作临时装片。 显微镜：放大、物像(倒像，如看到b，则放置在标本上的是q) 、对光（低倍镜、大光圈、白亮视野）、安放装片、调焦、污点（有可能在物镜、目镜、装片上，移动其中的两个，如果污点都不动，就在第三个上）、注意：像与物的移动方向相反，如物象偏离在视野左下方，那么需要继续向左下方移动拨片标本才能把物象移动到视野中央 显微镜的放大倍数：目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积 如何显微镜的镜头放大倍数与长短的关系？物镜越长，放大倍数越大。目镜则相反. 使用显微镜的过程中，眼睛应该注视位置的变化，什么时候注视目镜，什么时候注视物镜。调节镜头下降过程中眼睛从一侧注视物镜，防止压破标本。 临时装片：识图排序 植物：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸 动物：擦、滴（0.9％生理盐水？为什么）、刮、涂、盖、染、吸 盖——用镊子夹起盖玻片，将盖玻片的一端接触水滴，然后缓缓放下（减少气泡产生） 染——在盖玻片的一侧滴加碘液，用吸水纸在另一侧吸引，使碘液浸润整个标本（染色的目的更清晰观察各部分结构） 三.生物圈中的绿色植物 1、绿色植物的主要类群：藻类植物无根茎叶的分化，孢子繁殖，含有叶绿素等色素，是地球上百分之九十氧气的来源。蕨类植物有根茎叶的分化，有了疏导组织，也用孢子繁殖后代。种子植物包括被子植物和裸子植物，都用种子繁殖，最大的区别就是种子有无果皮包被，从种子植物开始真正适应陆地生活。被子植物有了真正的花和果实，又叫绿色开花植物。 2、叶片的基本结构和功能 表皮：由一层细胞构成，除保卫细胞外不含叶绿体，起保护作用（表皮属保护组织） 叶肉：栅栏组织：接近上表皮，含叶绿体多，排列整齐 叶绿体是光合作用的场所 海绵组织：接近下表皮，含叶绿体少，排列疏松