2011年甘肃省教师资证格考试中学教育学真题试题及答案.docVIP

2011年甘肃省教师资格证考试中学教育学真题试题及答案(二) 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。每小题2分，共40分) 1. 提出“白板说”观点的教育家是 ( ) A、 洛克 B、 裴斯泰洛齐 C、 卢梭 D、 亚里士多德 2. 最早提出普及初等义务教育的历史时期是在 ( ) A、 第一次工业革命基本完成 B、 第二次工业革命基本完成 C、 第三次工业革命基本完成 D、 信息革命出现 3. 校园文化的核心是 ( ) A、 学校物质文化 B、 学校组织文化 C、 学校环境文化 D、 学校精神文化 4.个体主观能动性一般有三个层次的活动，其第二个层次的活动是指( ) A、 心理活动 B、 社会活动 C、 生理活动 D、 实践活动 5.实现人的全面发展的唯一方法是 ( ) A、 提高社会生产力 B、 教育与生产劳动相结合 C、 现代大工业生产的高度发展 D、 建设高度的精神文明 6.在不同阶段，个体身心发展会表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务，这是指身心发展具有 ( ) A、 阶段性 B、 顺序性 C、 矛盾性 D、 不平衡性 7.中国最早试图以马克思主义观点编写教育学的学者是 ( ) A、 徐特立 B、 李大钊 C、 陶行知 D、 杨贤江 8.学校美育最高层次的任务是 ( ) A、 提高学生感受美的能力 B、 培养学生鉴赏美的能力 C、 形成学生创造美的能力 D、 开拓学生理解美的能力 9.将教学与学术研究紧密结合，重视读书自学，强调辩论问题是我国古代 ( ) A、 官学的特点 B、 私学的特点 C、 书院的特点 D、 科举制度的特点 10.我国对在校学生的应尽义务作了法律规定的是 ( ) A、 《中华人民共和国未成年人保护法》 B、《中华人民共和国义务教育法》 C、 《中华人民共和国教育法》 D、《中华人民共和国教师法》 11.将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的依据是( ) A、 课程设置要求 B、 课程管理层次 C、 课程任务 D、 课程内容 12.课程目标游离评价模式的提出者是 ( ) A、 泰勒 B、 斯克里文 C、 斯塔弗尔比姆 D、 加德纳 13.教学工作的中心环节是 ( ) A、 引起学习动机 B、 领会知识 C、 巩固知识 D、 运用知识 14.教学中要充分调动学生学习的积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握，这指的是教学要贯彻 ( ) A、 直观性原则 B、 系统性原则 C、 启发性原则 D、 因材施教原则 15.课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系是指( ) A、 课的结构 B、 课的部分 C、 课的设计 D、 课的程序 16.难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是 ( ) A、个别教学制 B、 班级教学制 C、分组教学制 D、 能力分组制 17.致力于发展学生道德判断能力的德育模式是 ( ) A、 社会学习模式 B、 价值澄清模式 C、 认知模式 D、 体谅模式 18.衡量一名学生品德发展水平的高低，最重要的标志应当是 ( ) A、 道德认识 B、 道德情感 C、 道德意志 D、 道德行为 19.班级授课制开始广泛兴起是在 ( ) A、 16世纪西欧古典中学时期 B、 17世纪乌克兰兄弟会学校时期 C、 19世纪的国民学校时期 D、 20世纪的现代学校时期 20.从评价的功能上区分，学生评价类型可分为 ( ) A、 正式评价和非正式评价 B、 相对评价、绝对评价和个体内差异评价 C、 静态评价和动态评价 D、 诊断性评价、形成性评价和总结性评价 二、填空题 (每空1分，共20分) 1.教育家卢梭、裴斯泰洛齐都属于_________本位的价值取向理论的代表人物。 2.教学策略的基本特征包括：整体综合性、_________性、灵活性、性、指向性。 3.体形剧变、身体机能迅速健全、性开始成熟、思维的独立性增强、神经系统的发育接近成人是_________期生理发展的特点。 4.学校精神文化几种基本成分可以分解为认知成分、 成分、价值成分、_________成分。 5.根据一节课所完成任务的类型数量，课的类型可分为_________课和_________课。 6.教科书的